名校名师名长怎么培育 昆明8所名校校长有话说

     昆明信息港·都市时报 记者 杨理锐 冯冕芸 卢静 邹佳琪 3月10日，昆明市委常委会审议通过了《昆明市实施名校名师名长工程的意见》，该意见明确，将在全市教育系统实施“名校、名师、名长”工程，培育200所示范引领名校，培养、引进、评选500名春城教学名师和100名名校长，发挥引领作用，促进教育质量整体提升。

    《意见》一出炉，就让昆明教育界人士振奋不已。昆明8所知名中小学的校长、书记和董事长接受了都市时报记者的专访，畅谈对名校、名师、名长的认识，为“三名工程”的具体实施提出了许多有益的建议。

     昆三中校长

    魏明逊

    名校应有社会担当

    昆明三中校长魏明逊认为，布局200所名校、500名名师、100名名校长，是市委、市政府统筹考虑优质教育需求做出的布局安排，对于带动郊县和全市学校，携手提升教育质量，办人民满意的教育具有引领带动作用。

    在名校融校的过程中，政府应对名校教师做出的贡献给予关注。名校融校的成功在于教师的努力和付出，名校的教师除了具有精神层面的光荣使命感以外，在物质上也应该受到政府的关心爱护。这样名校不光在感情上留得住人、在事业上留得住人，在待遇上也留得住人。

    当然，教师对学校发展的认同和归宿感是学校发展的内动力，名校融校是名校的社会责任，但不能通过名校融校来提高教师待遇，需要建立名校融校的规范和保障，不只是建分校，同时也要让校长静下心来办教育，名校办分校要对得起社会的信任。

    名校的社会影响力，来自教师对办学的认同感和自豪感，体现在学生喜欢进入你的学校学习，办学的质量水平得到公认。

    昆三中作为一所百年老校，要成为人民满意的名校，首先要做好自己，要有社会担当，围绕“三名工程”布局学校发展。同时，三中的教学理念要得到教师们的认同，教师要乐教，学生要乐学。

     昆明市外国语学校校长

    郭昌奉

    坚定教育信仰 坚持办好学校

    昆明市实施“三名工程”意义重大，是切实推进昆明区域性国际城市建设的重要举措，是关注民生促进昆明教育健康发展的具体体现。这一举措必将激发教育活力，促进昆明教育提升品质，满足人民对教育的更高需求。

    昆明市外国语学校作为市第三届名校长培养基地，将严格按照全市“三名工程”的相关实施要求，以“坚定教育信仰，坚持办好学校”为基地培养宗旨，认真落实好对22名校长的培养工作，为昆明教育的发展培养优秀的领头人而努力。

     昆一中党委书记

    昆一中西山学校校长

    高富英

     打造品牌名校 提升教育品质

    实施“三名工程”，充分发挥“三名工程”的导向和引领作用，全面提升教育教学质量和教育的品质，以满足人民群众对优质教育的需要，是近年来昆明市实施教育优先战略的一个重要举措。

    什么样的学校能称之为“名校”？我认为，“名校”即优质品牌学校。这个称谓应该是学校品牌建设到了一定程度，才能这样称呼的。能称之为“名校”的学校，应该是以文化为引领、以质量为基础、以特色为依据、以社会公认为标志的。名校始终将育人作为自身追求的目标，不仅培育天下英才，更加注重让每一个学生均能成为社会有用之才。名校就是要有良好的育人氛围，让每一个学生在其中得到熏陶引领，培养正确三观。

    作为百年名校，昆一中一直在践行这一育人理念。同样，昆一中西山学校传承了昆一中的文化血脉，始终坚持教育学生成人成才，并全心全力创造育人的环境氛围，取得了显著的教育成效，得到了社会和家长的普遍认可，正快步迈向真正品牌“名校”的快车道。

    我的认识是：名校应该具备5个方面的特质：第一、学生发展是否群星璀璨；第二、师资品质是否德艺双馨；第三、课程水平是否体现丰富性、常态性；第四、教育质量是否高位稳定；第五、办学行为是否规范有序。

    如何建设打造优质品牌“名校”？我的观点是：打造名校重点要抓好5个方面的工作：

    第一、要着力打造品位高雅的学校文化。学校文化是学校品牌建设的灵魂。一所学校是否有朝气，是否有前途，不仅在于它拥有多么先进的设施，更重要的是要有一种先进的教育理念、明晰的办学愿景、独特的精神风貌、丰厚的文化底蕴。

    第二、要着力提升教育教学质量。教学质量是学校的生命线，是打造品牌学校的基础和保证，也是社会家长认可一个学校的重要指标，是品牌学校建设的重中之重。一所学校，首先应该有较高的教学质量，然后才有可能创品牌、创特色，成为名校。

    第三、要着力打造高素质教师队伍。教师是学校发展的核心竞争力，品牌学校建设的重点是要抓好教师队伍建设，要为教师发展搭建平台，创造机会，让老师有成就感、归宿感、自豪感。

    第四、要实施精细化的有效管理。要向过程管理要质量要效益。在管理过程中重点抓好5个字：“精、细、严、实、恒”。“精”就是做到精致、精细、精心；“细”就是对管理过程中的每个细节做到细密、细致、细心； “严”就是要做到严格、严谨和严明；“实”就是做到实干、实际、实效，做到人人都管理，处处有管理，事事见管理，真抓实干；“恒”就是做到持之以恒，坚持不懈。

    第五、要着力打造学校特色。品牌学校建设的标志即学校特色。“色彩纯净是一种美，但五彩缤纷才是生活的本来面目”。品牌学校应该有自己的特色和个性。这里所指的特色，是学校在长期的教育实施活动中所形成的独特的办学风貌或教育风格，是指学校整体的个性，是学校在长期教育实践中形成的独特的、优质的、稳定的教育风貌。

     昆明市二十四中校长

    王春雷

    一个好校长就是一所好学校

    一个好校长就是一所好学校。因为一个好校长，能够改变学校、发展学校、使弱校变为强校，并造就名校，办出和谐教育。

    做一个好校长，不仅要有深厚的文化底蕴和宽广的胸怀，最难的是要拥有大局观，能够根据学校自身的情况和社会发展的实际，抓住学校发展的主要矛盾，准确做出判断，规划学校发展目标，引领师生共同前进。

    校长是办学方向的掌舵者，教育思想的贯彻者，学校管理的指挥者。从某种意义上说，一所学校在具备相应的办学条件以后，校长便是决定的因素，而这个决定的因素主要是在校长成功治校的过程中体现出来的。

    一所学校办学层次的高低，从根本上说取决于校长的管理水平，学校的发展实际已证明了这一点。

    而“名师”是一批师德高尚，业务精湛的教师群体，是教师队伍中的佼佼者，是一支能够起到轴心、稳定、辐射、带动作用的中坚力量。

    重视名师、骨干教师等教师队伍的打造和培养，是学校教师队伍建设的关键工作，校骨干教师队伍的建设，对引领带动广大教师专业成长，提高教育教学质量，起着举足轻重的作用。

    如何办好一所学校，我的认识是：

    第一、校长必须要有先进的办学思想，鲜明、科学的教育理念是学校基于文化品位和人才培养特色的凝聚，是新时期学校发展的方向和目标定位的选择，是引领学校持续发展的指南。

    第二、要致力于学校的制度建设，校长行使办学权力时，必须依法办学，依法治教，用法纪规范学校的办学行为，科学、规范的制度是校长依法治教的重要保证。

    第三、要形成特有的管理风范。办好一所学校特别是办成一所名校，归根到底是要进行学校的文化建设和积淀。学校要有持久的生命力，必须加强文化建设，以特色文化立校。我认为，学校之间的真正差距，并不是物质上的差距，而是学校文化之间的差距。一所成功的学校，必定有其内在的精神积累和成功的管理理念，这是一所学校长期形成的无形资产和宝贵财富，是维系、规范、凝聚全体教职工的精神纽带。

    第四、要用创新动力发展学校，“教学如何变知识灌输为能力培养”是校长必须思考的问题，思考的深浅决定着学校发展的水平和高度。只有对此有了清醒、正确的认识，素质教育才不会成为一句空话。

    第五、校长要用人格魅力影响学校，让每一位教职工都能感受到人性化的关怀。

     五华区文林小学校长

    陶韵佳

    名校要让学生老师家长都发展

    昆明市实施“三名工程”，我觉得非常好。它是政府对昆明教育、教育人才以及优势教育的助力，是对一线老师的肯定，让他们有更好的展示平台。我个人已被评为春城教学名师，在我看来，这是对我20多年来从事教育工作的一种极大肯定。我认为，这应该形成一种固有制度，每年或每两年就评选一次。

    什么是名校？我的理解是：名校是要培养全面发展的学生，让他们能够有目标、有规划，为将来奠定基础，通过学校各方面的培养埋下家国情怀的种子。当然，名校不仅仅是让孩子得到发展，名校还是培育名师的地方。名校是要让学生、老师和家长都得以发展的地方。文林小学已经制定好了规划，即教学向下扎根，德育向外拓展，办学向上提升，努力将学校办成真正的示范学校。