34名滇西边境山区中学英语骨干教师顺利完成赴加拿大研修学习
日前，完成2016年第一批滇西边境山区中学英语教师出国研修项目的我省学员回到昆明。在省教育厅举行的研修项目学员回国总结会上，34名学员分享了自己在加拿大3个月的学习研修心得，一致表示要将研修所学所得尽快转化到自己的工作中，以优异成绩回报国家的关爱。云南省教育厅副厅长郑毅、国家留学基金管理委员会副秘书长张宁出席会议祝贺学员们学成归国，并为学员分发研修结业合格证。
从今年4月25日起至8月21日，来自我省滇西边境中学的34名英语骨干教师获得赴加拿大研修学习的宝贵机会。学员们首先在北京语言大学进行了1个月出国前培训学习，随后即奔赴加拿大渥太华大学进行为期3个月研修学习。短短3个月的研修学习生活，让这些来自大山的英语教师们眼界大开，亲身感受了来自英语国家的不同文化，体验了现代语言教学组织模式，在特有的语言氛围中使自己英语能力得到迅速提高，大大促进了英语教育教学能力。
总结会上，在听取了学员代表们内容丰富充满真情实感的总结汇报后，郑毅对大家研修归来表示祝贺和慰问。他指出，提升教育水平，让贫困地区的孩子接受良好教育，是拔掉穷根、阻断贫困代际传递的重要途径。根据李克强总理把14个连片特困地区作为扶贫攻坚的主战场，予以重点帮扶的重要指示，教育部定点联系帮扶滇西边境山区包含了云南省10个州市的56个县（市、区）。2013年11月国家留学基金委下发了《关于加大力度支持滇西边境山区中学英语骨干教师出国留学的函》，这对于滇西边境山区基础教育来说无疑是一大机遇和利好。按照国家精准扶贫、精准脱贫，扶真贫，真扶贫的要求，云南省教育厅高度重视，在国家留学基金委的指导下，经过认真策划，精心组织，严格选拔，自2014至2016年，共选拔派出滇西边境山区中学英语教师306人（其中，滇西边境山区237人，乌蒙山区中学英语教师70人）赴英国、加拿大、新加坡进行学习。这些出国留学的老师犹如撒向边境山区的种子，带着使命和责任，通过多种方式和平台，积极发挥着“种子作用”。对推动当地基础教育的发展，巩固教育部对滇西边境山区扶贫帮扶的成果发挥着积极的作用。
郑毅强调，出国研修的老师们回国后将继续在本单位从事中学英语教学并承担本地区中小学英语教师的培训工作。希望大家要坚持学有所用、学以致用,紧密联系自身工作和学校实际, 深入研究和思考，搞好学习的消化吸收, 努力把自己所学知识转化为服务当地的教育教学。在当地教育部门的支持下，开展多种形式的地区、学校培训，培养更多的骨干教师。真正发挥项目的效益，带动提高滇西边境山区中学英语教师教学、科研水平和国际化思维。发挥“拉帮传带”的作用，带动当地的整个外语教学培训改革平台。
（云南教育报刊社 张惟祎报道）
日前，完成2016年第一批滇西边境山区中学英语教师出国研修项目的我省学员回到昆明。在省教育厅举行的研修项目学员回国总结会上，34名学员分享了自己在加拿大3个月的学习研修心得，一致表示要将研修所学所得尽快转化到自己的工作中，以优异成绩回报国家的关爱。云南省教育厅副厅长郑毅、国家留学基金管理委员会副秘书长张宁出席会议祝贺学员们学成归国，并为学员分发研修结业合格证。
从今年4月25日起至8月21日，来自我省滇西边境中学的34名英语骨干教师获得赴加拿大研修学习的宝贵机会。学员们首先在北京语言大学进行了1个月出国前培训学习，随后即奔赴加拿大渥太华大学进行为期3个月研修学习。短短3个月的研修学习生活，让这些来自大山的英语教师们眼界大开，亲身感受了来自英语国家的不同文化，体验了现代语言教学组织模式，在特有的语言氛围中使自己英语能力得到迅速提高，大大促进了英语教育教学能力。
总结会上，在听取了学员代表们内容丰富充满真情实感的总结汇报后，郑毅对大家研修归来表示祝贺和慰问。他指出，提升教育水平，让贫困地区的孩子接受良好教育，是拔掉穷根、阻断贫困代际传递的重要途径。根据李克强总理把14个连片特困地区作为扶贫攻坚的主战场，予以重点帮扶的重要指示，教育部定点联系帮扶滇西边境山区包含了云南省10个州市的56个县（市、区）。2013年11月国家留学基金委下发了《关于加大力度支持滇西边境山区中学英语骨干教师出国留学的函》，这对于滇西边境山区基础教育来说无疑是一大机遇和利好。按照国家精准扶贫、精准脱贫，扶真贫，真扶贫的要求，云南省教育厅高度重视，在国家留学基金委的指导下，经过认真策划，精心组织，严格选拔，自2014至2016年，共选拔派出滇西边境山区中学英语教师306人（其中，滇西边境山区237人，乌蒙山区中学英语教师70人）赴英国、加拿大、新加坡进行学习。这些出国留学的老师犹如撒向边境山区的种子，带着使命和责任，通过多种方式和平台，积极发挥着“种子作用”。对推动当地基础教育的发展，巩固教育部对滇西边境山区扶贫帮扶的成果发挥着积极的作用。
郑毅强调，出国研修的老师们回国后将继续在本单位从事中学英语教学并承担本地区中小学英语教师的培训工作。希望大家要坚持学有所用、学以致用,紧密联系自身工作和学校实际, 深入研究和思考，搞好学习的消化吸收, 努力把自己所学知识转化为服务当地的教育教学。在当地教育部门的支持下，开展多种形式的地区、学校培训，培养更多的骨干教师。真正发挥项目的效益，带动提高滇西边境山区中学英语教师教学、科研水平和国际化思维。发挥“拉帮传带”的作用，带动当地的整个外语教学培训改革平台。
（云南教育报刊社 张惟祎报道）
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