足球踢进课堂 昆明校园足球勃发

郭彬在足球课上，向学生示范控球的基本动作 记者杨海冬/摄

校外足球课结束后，等待在场外的家长为累坏了的孩子换衣物 记者杨海冬/摄

春城小学的足球课很吸引学生，路过装球的铁笼前，孩子总要瞄上一眼 记者杨海冬/摄

足球课上，小组比赛最让孩子们感到兴奋 记者杨海冬/摄

    “这不是什么秘密，每个国家想要在足球上取得成功，青训是唯一的路。”今年，德国球星贝肯鲍尔参观中国校园足球时，曾提及德国、法国强大的足球青少年训练系统。

    与中国的历次足球改革不同，这一次，校园足球成为焦点。今年3月，《中国足球改革发展总体方案》出台，全文50条，其中14次提到“校园足球”。位于金字塔底层的校园足球热度骤增，各地中小学相继开设足球课。

    足球走进课堂，能否打破中国足球持续数年的低潮期迎来巅峰？答案尚不可预见。可以确定的是，这场席卷全民的改革，正面临着场地、资金、师资乃至观念的重重阻碍。在昆明，教育者如何冲破这些束缚，普及校园足球？这才是当下的难题。

     让足球踢进课堂

    转变观念，是“足球进校园”的第一道坎；场地、师资、器材、资金这些现实问题，才是决定因素。

    “我们现在唯一的困难，就是没有场地。”昆明春城小学校长魏晴皱了一下眉头。她站在办公室窗前，在这里，恰好可以把在操场上体育课的学生和旁边教学楼的楼顶纳入眼底。那栋教学楼的顶楼曾被建议用作足球场，但现在，它依然如故，四周用铁丝网围着，空空荡荡。

    酝酿了一两年之后，2014年9月，秋季学期开学时，春城小学为二年级男生开设了足球课。体育老师郭彬拿到的课表上，每周3节体育课课程不变，但内容被调整为2节体育课和1节足球课。终于等来了足球像语文、数学一样出现在课表中，对郭彬来说，这是一个好的开端，但远远不够。他计划未来几年，每个年级的每个班级都能组建出一支足球队，实现全校范围的足球联赛。

    “我们希望足球成为春城小学的名片。但遗憾的是，现在提到春城小学，大家只知道春城小学的足球队。”曾有人称赞魏晴的决定“果断又有远见”，在《中国足球改革发展总体方案》（以下简称《方案》）尚未正式公布时率先开设足球课，春城小学走在了昆明的前列。魏晴却不这么认为，她说：“这是经过深思熟虑的决定。”

    在推行前，校方开会讨论，有人表示反对：在哪儿踢？怎么踢？砸坏窗户、伤到学生怎么办？这些疑问统统成为反对的理由。“孩子踢球，破坏性大。”后勤和保卫人员担心，踢球可能危害学生安全，损害学校设施，影响学校的秩序。

    “爱运动的孩子，抗挫折的能力特别强。”魏晴说，足球作为一项竞技性的运动，能够培养男孩子的阳刚气、受挫能力、规则意识、团队精神，对身体和心理都有益。“全校学生中，只有校队的几十个孩子在踢球，可惜了”。

    长期以来把体育放在首位的办学理念，让魏晴觉得，这件事情非做不可。出现问题，就解决问题。后勤人员的担心不是没有道理——一个小学操场，同时容纳多个班级上体育课，从中空出一块场地专门用作踢球并不容易。学生多，难免也会有磕碰，但这并不意味着没有解决办法。

    出于安全的考虑，为了避免飞来的足球砸伤其他孩子，学校规定：只允许在上足球课的45分钟内踢球，并且教学以基础项目为主。为了顺利推行，春城小学还召开过家长动员会，说明开设足球课的必要性。

    转变观念，是“足球进校园”必须迈过的第一道坎。学校、老师、家长各方达成一致后，场地、师资、器材、资金这些现实性的问题，才是“足球能否迈进校园门槛”的决定因素。

    “昆明城区的学校，普遍存在场地问题。”在春城小学的篮球场上，每堂体育课开始前，老师们首先进行场地分配，优先空出足球场地。在足球课上，郭彬会教学生们踢足球的基本动作和基本规则，而有足球天赋的孩子则被选拔加入校队，放学后由他带队到外校，租用足球场，进行长期训练。

     校园足球改革蕴含商机

    今年国家发布大力发展校园足球的消息后，赞助商一反常态，对校园足球表示出前所未有的兴趣。

    学生家长在不知不觉间，参与了春城小学的这场足球改革。

    春城小学开学时，足球由学校统一提供，一段时间后开始有学生带足球来上课，再过不久，已经每人自带一个球了。每天下午放学后，郭彬开车带校队球员到昆五中训练，车子容纳不下的队员，会有家长参与接送。渐渐地，带队参加比赛时，有的家长为足球队提供队服，甚至参与到球队中，做起后勤工作。

    在春城小学任教9年来，租用的场地几经更换，队员毕业一批，又来一批。家长越发密切地参与其中，在郭彬看来，这一切的发生都是自然而然，自己的工作也得到了家长的认可。

    相比之下，投资者则敏锐地洞察到了其中潜藏的商机。

    放眼国内外，企业和投资者对足球赛事始终保持长久的热情，其中蕴含的巨大商业价值不言而喻；唯独校园足球，长期被隔离在商业圈外。然而，不同寻常的是，今年国家发布大力发展校园足球的消息后，赞助商一反常态，对校园足球表示出前所未有的兴趣。

    在昆明，盘龙区金康园小学是受益者之一。与足球俱乐部建立合作后，金康园小学探索出“校俱合作”模式，迅速解决了师资不足的难题。

    9月底，教育部公布“全国青少年校园足球特色学校”名单，云南182所中小学上榜，昆明的春城小学、金康园小学均在名单之列。而实际上，早在《方案》出台前，金康园小学的校园足球已受到俊奕足球俱乐部的关注，双方在今年3月签订合作协议，由俱乐部安排3名教练员，轮流到校进行足球课教学。

    10月15日上午，金康园小学足球场上，一场五人制足球赛正在进行。身穿红色运动服的两名非洲教练站在场外，身形随场上的小队员不断移动，“Come！Come！Go！”教练用英语呼喝着指挥球员，悬在半空中的手臂也不断变换手势，提醒场上队员快速反应。