昆明西坝小学“惹不得” 全校学生都习武

    昆明有这么一所学校，全校的754名学生人人学武术，并有203名学生通过国家级考核过段位，获得初武术段位证。这所学校便是五华区西坝小学。

　　两年前，基于学校学生总数的98.6%是外来务工人员子女这一现状，西坝小学将“中国武术段位制”带入校园，把中国武术外在形式美和内在精神美融入到教育工作中，以解决孩子身体素质差，行为习惯有待提升等问题。

　　如今，西坝小学经成为云南省推广武术段位制示范学校，孩子在同龄人中个个都算得上是小“高手”，自强不息的武术精神，也让他们在很多方面有了不服输的品质。

　　 全校学生都习武

　　“中国武术段位制”，让西坝小学的教育教学方式，开启了新的篇章。

　　西坝小学是五华区外来务工子女的窗口示范学校，外来务工子女占学校总人数的98.6%。西坝小学校长许赫瑜说，这些孩子的学习基础参差不齐，很多没人养成良好的生活和学习习惯。更大的问题是，他们普遍缺乏自信。

　　两年前，西坝小学将“中国武术段位制”带入校园，把中国武术外在形式美和内在精神美融入到教育工作中，对全体学生进行“6+1+1”模式，即：学会六套《国标》，武术段前一级基本技术；段前二期基本技术；段前三级基本技术、初段位长拳一段、初段位长拳对练套路；学会一套校本拳《五步拳》；通过国家级武术段位考试，获得《初段位一段》证书。

　　武术授课中，西坝小学武术教师夏先川要求学生一级一级学，一段一段练，由简到繁、由易到难、由浅入深。

　　用抱拳礼互相打招呼

　　“让孩子学习武术，不是让他们争强斗胜、打架斗殴。而是让他们学习武术文化，学习中华文化的博大精深，培养持之以恒、锲而不舍的精神。”夏先川说。

　　未曾习武先习礼，未曾习武先修德。左手为掌、右手为拳，看似简单的抱拳礼，却包含了很多文化内涵。夏先川介绍，左掌一般象征和平代表武德，右拳则象征力量代表武技，双手相合表示习武者要文武兼备，不但要有高超的技艺，还要有良好的道德修养

　　如今，西坝小学的学生都学会了抱拳这个礼节，左手为掌、右手为拳。一些学生甚至用这个抱拳礼相互打招呼。6年级2班的马玉峰说：“学习武术，特别是相互抱拳敬礼，开始练习拳招时，让我有种当大侠的感觉。”

　　随着《趣味武术》、竞技等课程进入课堂，西坝小学以“忠、信、礼、义、仁、志、勇”的武德作为培养核心，让孩子在习武中培养优秀品质，促进孩子身心健康发展，形成健全人格，通过修、练、学，即在时间上持之以恒，态度上虚怀若谷，行为上严于律己。

　　“武术特色”与各学科整合

　　学校把武术项目作为学生阳光体育活动的重要内容之一，每个班每个星期有2节武术课。各班还将古诗词、经典诗词引入武术课，边诵读边习武；《梅兰芳学艺》与武术结合，引导学生不怕吃苦、学习一种勇、智、恒的精神；体检时，根据身高、体重、肺活量、心率等各项测试内容，调动学生参与对数据进行计算、统计、筛选，让他们用数学知识解决体能测试，提高学生参与性……西坝小学正尝试将武术与各个学科相互结合中，将特色教育贯穿到课堂教学之中，拓宽学生视野。

　　其中，夏先川还改编了《武术健身操》——尚武青春。通过武术操，提高学生对武术训练的兴趣，并让学生掌握身体的平衡、协调、力量等，以达到锻炼身体的目的。

　　西坝小学走的是一条“大众武术”与“竞技武术”相结合的道路，在普及武术的基础上进行提高，把一部分对武术有浓厚兴趣，身体素质好，武术基本功扎实的学生组成武术运动队，组织参加省、市、区武术比赛，并组织参加国家段位考试，为他们发展开辟更宽广的渠道。

　　目前，西坝小学已经有203名学生通过国家级考核过段位，获得初武术段位证。2015年7月，学校代表五华区参加云南省第一届青运会武术套路预赛，荣获2金3银3铜等优异战绩。

　　从入校时的自卑感，到如今的自信满满，武术教会了孩子以乐观豁达、积极向上的心态面对生活，以坚忍不拔、坚持不懈的精神战胜困难，并让孩子学会了宽容、合作和正义。（昆明日报 记者蔡晓磊）