补短板调研组赴曲靖、昭通调研纪实（下篇）
问诊症结所在 补齐发展短板
—— 省委省政府教育卫生事业补短板第二调研组赴曲靖、昭通调研纪实（下篇）
5月26日晚，调研组离开曲靖市会泽县，连夜赶往昭通市。
两天来，调研组深入鲁甸县茨院小学、茨院卫生院，龙头山镇回龙湾小学、龙头山镇中心幼儿园，龙头山镇卫生院，彝良县职业中学、县人民医院，昭阳区小龙洞乡示范小学、小龙洞乡幼儿园、小龙洞乡卫生院，太平办事处永乐村完小，昭阳区四小，爱心幼儿园，昭阳区职中，昭通市职教中心，昭通市特殊教育学校了解当地教育卫生事业改革发展中亟待解决的困难和问题。在龙头山镇中心幼儿园，周荣厅长认真了解了幼儿园教师状况、办学规模，他指出：龙头山镇中心幼儿园办得不错，希望幼儿园高度重视学前教育，发挥好带头示范作用。学前教育是云南教育短板中的短板，所以，我们要坚守住这片蓝天，过去，我们关注学前教育主要是学前一年。现在，按“十三五”的要求，特别要重视学前三年教育，国家对我们西部的要求要达到85%以上，幼儿教育在未来的一段时间会有非常好的发展，让我们一道陪伴着让孩子快乐的成长。
在创办于1984年的彝良县职业中学，周荣厅长对学校始终坚持就业、升学两条路走路，倡导“赏识教育”、“因材施教”、“自我管理”等办学理念，“零”费用入学，办好寒门学子的职业教育等做法表示赞赏。走进昭通市特殊教育学校，调研组仔细了解了学校的发展状况和存在的困难，观看了孩子们的才艺展示。在悠扬的乐器声中，调研组的成员噙含着热泪，聆听了残疾儿童演唱的《让我们在歌声中快乐成长》和古筝独奏《我的家乡是昭通》；在职业培训基地，调研组成员参观了学校的中西式培训设施，了解了学校如何开展职业培训，解决残疾学生初中毕业后就业的成效。
座谈会上，昭通市介绍了近期昭通市委、市政府出台《关于加快教育发展的意见》有关情况。据了解，为加快改革发展步伐，努力办好人民满意的昭通教育，昭通市委、市政府明确提出教育发展的“一个目标、六项工程、七个保障”。
周荣厅长充分肯定了昭通市委为实现昭通教育跨越发展所采取的有力措施。同时希望昭通教育在找准补齐短板时要抓住两个重点： 一是要进一步高度重视学前教育。 如何发展昭通的学前教育，要把规划布点的问题解决好，尤其要把乡村、民族地区的幼儿园办好，首先解决进得来的问题，就是要解决 “有”与“无”的问题，其次才是解决班额“大”与“小”的问题，在民族地区一定要重视学前双语教育。在学前教育阶段把语言解决好，从认知规律来看，三到六岁的孩子，语言接受能力很强，要下决心来发展学前双语教育。否则，少数民族孩子要到三、四年级以后才能把普通话听明白、讲清楚，跟其他同年龄的孩子相比，已经输在起跑线上。二 是要高度重视职业教育。 到2020年，扶贫攻坚是最大的政治任务，就教育看教育，扶贫攻坚应该加大对职业教育的支持力度。从一般情况看，完成九年义务教育可升到普通高中的孩子都是接受过较好的学前教育的，这些地方的孩子先天有优势，贫困边远地区的学生进不了普通高中教育，只有靠职业教育来脱贫致富。职业教育能保障每一个贫困家庭子女都能够上职中，能够有一技之长，能靠薄技在身改变自己的命运，从而改变一个家庭的命运。发展职业教育要优化布局，把资源集中起来，在有实训条件、有重点产业可以融合的中心城市集中办学。此外，要提高职业教育的吸引力，老百姓对职业教育的认同感不高，这里边有观念问题，也有职业教育吸引力不够的问题。如何来提高吸引力，首先是要提高职业教育自身的办学质量，要有一定的投入，有实训条件，教师要有双师型，办学模式要有特点，真正按照职业教育的规律来办学；其次是要打通立交桥，拉直拓宽职业教育上升通道，充分发挥就业和升学的双轮驱动效应，让职业教育的吸引力尽快显现出来。
座谈会最后，周荣厅长希望昭通市党委政府和各级各部门共同努力，多方争取支持，把昭通教育、卫生事业发展好，把迎头赶上镌刻在乌蒙山上。
问诊症结所在 补齐发展短板
—— 省委省政府教育卫生事业补短板第二调研组赴曲靖、昭通调研纪实（下篇）
5月26日晚，调研组离开曲靖市会泽县，连夜赶往昭通市。
两天来，调研组深入鲁甸县茨院小学、茨院卫生院，龙头山镇回龙湾小学、龙头山镇中心幼儿园，龙头山镇卫生院，彝良县职业中学、县人民医院，昭阳区小龙洞乡示范小学、小龙洞乡幼儿园、小龙洞乡卫生院，太平办事处永乐村完小，昭阳区四小，爱心幼儿园，昭阳区职中，昭通市职教中心，昭通市特殊教育学校了解当地教育卫生事业改革发展中亟待解决的困难和问题。在龙头山镇中心幼儿园，周荣厅长认真了解了幼儿园教师状况、办学规模，他指出：龙头山镇中心幼儿园办得不错，希望幼儿园高度重视学前教育，发挥好带头示范作用。学前教育是云南教育短板中的短板，所以，我们要坚守住这片蓝天，过去，我们关注学前教育主要是学前一年。现在，按“十三五”的要求，特别要重视学前三年教育，国家对我们西部的要求要达到85%以上，幼儿教育在未来的一段时间会有非常好的发展，让我们一道陪伴着让孩子快乐的成长。
在创办于1984年的彝良县职业中学，周荣厅长对学校始终坚持就业、升学两条路走路，倡导“赏识教育”、“因材施教”、“自我管理”等办学理念，“零”费用入学，办好寒门学子的职业教育等做法表示赞赏。走进昭通市特殊教育学校，调研组仔细了解了学校的发展状况和存在的困难，观看了孩子们的才艺展示。在悠扬的乐器声中，调研组的成员噙含着热泪，聆听了残疾儿童演唱的《让我们在歌声中快乐成长》和古筝独奏《我的家乡是昭通》；在职业培训基地，调研组成员参观了学校的中西式培训设施，了解了学校如何开展职业培训，解决残疾学生初中毕业后就业的成效。
座谈会上，昭通市介绍了近期昭通市委、市政府出台《关于加快教育发展的意见》有关情况。据了解，为加快改革发展步伐，努力办好人民满意的昭通教育，昭通市委、市政府明确提出教育发展的“一个目标、六项工程、七个保障”。
周荣厅长充分肯定了昭通市委为实现昭通教育跨越发展所采取的有力措施。同时希望昭通教育在找准补齐短板时要抓住两个重点： 一是要进一步高度重视学前教育。 如何发展昭通的学前教育，要把规划布点的问题解决好，尤其要把乡村、民族地区的幼儿园办好，首先解决进得来的问题，就是要解决 “有”与“无”的问题，其次才是解决班额“大”与“小”的问题，在民族地区一定要重视学前双语教育。在学前教育阶段把语言解决好，从认知规律来看，三到六岁的孩子，语言接受能力很强，要下决心来发展学前双语教育。否则，少数民族孩子要到三、四年级以后才能把普通话听明白、讲清楚，跟其他同年龄的孩子相比，已经输在起跑线上。二 是要高度重视职业教育。 到2020年，扶贫攻坚是最大的政治任务，就教育看教育，扶贫攻坚应该加大对职业教育的支持力度。从一般情况看，完成九年义务教育可升到普通高中的孩子都是接受过较好的学前教育的，这些地方的孩子先天有优势，贫困边远地区的学生进不了普通高中教育，只有靠职业教育来脱贫致富。职业教育能保障每一个贫困家庭子女都能够上职中，能够有一技之长，能靠薄技在身改变自己的命运，从而改变一个家庭的命运。发展职业教育要优化布局，把资源集中起来，在有实训条件、有重点产业可以融合的中心城市集中办学。此外，要提高职业教育的吸引力，老百姓对职业教育的认同感不高，这里边有观念问题，也有职业教育吸引力不够的问题。如何来提高吸引力，首先是要提高职业教育自身的办学质量，要有一定的投入，有实训条件，教师要有双师型，办学模式要有特点，真正按照职业教育的规律来办学；其次是要打通立交桥，拉直拓宽职业教育上升通道，充分发挥就业和升学的双轮驱动效应，让职业教育的吸引力尽快显现出来。
座谈会最后，周荣厅长希望昭通市党委政府和各级各部门共同努力，多方争取支持，把昭通教育、卫生事业发展好，把迎头赶上镌刻在乌蒙山上。
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