歧视职高生的傲慢从何而来

    不重视职业教育，就是不尊重技术人才；不尊重技术人才，再好的科研成果也难以转化为产品，科技兴国自然会流于空谈。

    “不要与社会不良青少年或职高学生混在一起，以防上当受骗或被欺负。”这句话出现在1月25日浙江省海盐县行知中学发给学生家长的一则短信通知中，与“走路时放慢速度”等温馨提示同时出现，落款是“行知中学德育处”。通知发出的当天深夜，备受争议的海盐县行知中学在其官方微博上致歉。（1月28日《中国青年报》）

    为什么将职高生与社会青年相提并论？为什么就不能和职高生“混”？因为在有些人的意识里，“职业教育学生都是双差生”，“职业教育是二流教育”。“近朱者赤、近墨者黑”，在有些老师的眼里，和职高生“混”，不仅容易上当受骗或被欺负，而且也容易被“带坏”。

    恰是因为职校生“名声”素来不佳，很多老百姓的孩子上职业院校是无奈之举。”对此，曾在山东省某职高任教多年的我颇能感同身受。虽然上职高财政有补助、甚至免费，虽然就业率和收入并不逊色本科生，但除了一些偏远农村孩子报名上学外，这些年来学校招生是根本“吃不饱”的。

    不否认，“不要与职高生混”的告诫，含有太多的歧视意味。但扪心自问，有几个家长心甘情愿让孩子选择上职校？有哪些单位会拿职高生与本科生一视同仁？甚至说，一个女子选婿嫁人，有多少不在乎学历？当下，提拔、就业、评职称，乃至考公务员……凡事都拿学历当硬杠杠，职校生几乎形同“二等公民”，如此社会环境下，谁会拿职校生“当盘菜”？能有多少职校毕业生工作干得体面活得尊严？多少年来，都说大学无好坏，职业无贵贱，这不过是一种慰藉人精神的心灵鸡汤罢了。

    最近，我们一直在唏嘘感叹：我们为什么要到日本抢购马桶盖？中国可以造原子弹、飞船，为什么连圆珠笔芯都依赖进口？面对同一张图纸，我们造的发动机为何落后于外国……答案之一就是我们缺少太多的高精尖技能型人才。譬如马桶盖，其生产工艺并不多么复杂，但即便“照着葫芦画瓢”，我们的企业也难以生产出与人家相媲美的产品。

    不重视职业教育，就是不尊重技术人才；不尊重技术人才，再好的科研成果也难以转化为产品，科技兴国自然会流于空谈。“德国制造”在世界久享盛名，大到小汽车，小到螺丝刀，技术无不精湛。这源自于德国发达的职业教育。据德国教育部最近的统计，在中学毕业后能上大学的人群中，只有26%选择上大学，而58%以上的学生都选择上德国的职业院校或者专科学校。

    “不要与职高生混”的短信通知被曝光后，涉事学校不久便在官方微博上道歉。道歉是必要的，但要看到“不要与职高生混”的歧视，已经深刻在不少人的骨子里。消除学历歧视，让职业真正无高低贵贱之分，关键还是要跳出陈腐观念的羁绊，破解诸多不合理制度的束缚，“倒逼”更多的学生求学从文凭导向转变为就业导向。比如，本科生所能享有的社会待遇，职校生也能享有，不再以“学历论英雄”、让职业能力选才，如此才能逐步铲除歧视职校生的土壤，让更多优秀的年轻人选择学技术，进而把“中国制造”支撑和延续下去，助推富民强国梦想的实现。（春城晚报 评论员惠铭生）