杨进：学校+企业订单式培养 特级工人可享教授待遇

博彦科技股份有限公司副总裁张靖：今年秋季校招，想招40个做大数据的学生，走了12个城市，做了27场校园宣讲，招聘量只有1/3。

“硕士博士双学士满街跑，技术工人很难找。”在“校企双创人才与国际企业孵化器建设论坛”上，教育部职业技术教育中心研究所所长杨进，点出“求职难”“招工难”这对矛盾体背后的教育体制弊端。“高校设置专业不参考企业意见，专业开设课程不调研企业需要，学生毕业了要企业支持高校就业率，凭什么？”

“德国为什么能产生那么多优秀企业和技艺精湛的技工，他们的‘产学研’就做得很实在。”杨进用一张图示向大家介绍，德国学生—企业—学校之间的“三角关系”，学生在学校学习基础理论的同时，还必须是专业对口企业的学徒，而学校与学校之间有长期的、稳定的合同关系，这个三角形如此稳定地持续了几十上百年，为这个工业强国奠定了一代代的人才基础。

“学生+学员”模式或许在我国暂时无法全面推开。可是已有一些高校走在前列。在云南本地，面向市场培养人才的高校首推昆明学院，校长何华表示，学校的应用型本科发展道路，瞄准产业链，调整优化专业，构建复合型人才培养的应用型专业群。学校探索校企合作办学模式，通过与企业开展订单式人才，目前与80多家企业和单位进行了合作，实现专业链与产业链，教学内容与生产过程的对接。

“国外很多奢侈品牌的手工工匠社会地位及收入都很高，为何中国不行？”论坛上的发言代表普遍认为，科研型大学和应用型大学一定要分开，不能盲目追求大而全的大学教育。“教授、博士等科研人员是人才，特级技工同样是社会不可或缺的人才。”最后，杨进表示，国家和社会都应有这样的认同感，让社会分工不同同样值得尊重的价值观回归。“特级工人享受教授待遇有何不可！”

春城晚报记者 张勇 宋金艳 陆橙 李超 期俊军 采写