昆明小学尝鲜“走班制”

  “感觉孩子的笑容都灿烂多了”

记者 周明佳 摄

“叮铃……”伴随着上午第二节下课铃声，北大附中云南实验学校小学六年级（4）班的徐浩若收好课本和文具，匆匆赶到下一堂外语课的教室上课。

“走班制”教学在大学、高中的课堂上并不陌生，但从去年开始，“走班制”在北大附中云南实验学校小学部展开：根据专业学科和教学内容的层次不同确定教室和教师，在“行政班”的基础上对学生分层，每人一张课表。这也是“走班制”首次引入昆明。

基础课 分层次教学

无论是语文课还是外语课上的孩子，都是分成A、B两个层级，依据各自学习进度由教师展开分层教学。“让每个层次的学生根据学习情况找到最适合的教学方式，进而实现取消分层的目的。经过一段时间的分层教学之后会发现，A层同学与B层同学的成绩差异已经不大。”作为三年级B层语文任课老师的杨老师认为，以前上课备课是老师们的难题，内容简单不能满足层次较好的学生，而难的内容基础较差的同学又跟不上，分层教学很好地解决了这个问题。另外，更有利于学生心理发展，杨老师说：“以前成绩较弱的几位同学在班里几乎没有发言的机会，很不自信，但分层教学之后，成绩接近的学生在一起学习，让每个孩子都有发言和展示自己的机会，感觉孩子的笑容都变多了。”

选修课 全私人订制