省教育厅赴贵州省考察学习走笔

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他山问路：如何找准补齐教育短板

——省教育厅赴贵州省考察学习走笔

按照省委、省政府的统一部署，6月1日至6月2日，省招生考试院党委书记王永全同志与厅办公室、基础教育处、职业与成人教育处等部门负责同志赴贵州省贵阳市、铜仁市考察学习基础教育、职业教育发展情况。

两天来，考察组一行5人，先后深入贵阳市、铜仁市实地考察了13所学校，并与贵州省教育厅分管基础教育、职业教育的领导和相关处室负责人座谈。在贵阳市，考察组深入清镇职教城的贵阳幼师专科学校、公共实训中心、贵州省机械工业学校、贵州省城市建设职业学院和贵阳一中、贵阳三中、北师大贵阳附小实地考察，详细了解幼儿教师培养、中职“百校大战”、教育“9+3”计划、实训基地建设、创客空间建设、双师型教师培养、学生心理健康疏导、普通高中特色化、多样化发展等情况。在铜仁市，考察组深入市第十五小学、万山区开天山村幼儿园，高楼坪侗族乡中心完小及寄宿制初中、夜郎村山村幼儿园和松桃县大兴镇星光村半坡山村幼儿园（村小组幼儿园）实地考察，详细了解山村幼儿教育计划、义务教育均衡发展等情况。在6月1日下午的座谈会上，贵州省教育厅副厅长级督学潘建春介绍了贵州教育发展情况，考察组与贵州省教育厅相关处室负责人就中职“百校大战”、教育“9+3”计划、山村幼儿教育计划等情况进行了深入交流探讨。

据了解，“十二五”以来，贵州省委、省政府高度重视发展教育，把教育作为改变贵州、挖掉穷根的治本之策。 在学前教育阶段。 一是坚持高位推动。 成立了省长任组长、分管副省长任副组长，发改、教育、财政等17个相关部门为成员的领导小组，专门设立教育突破工程项目办公室。各州（市）、县级均成立领导小组和项目办公室，党政主要领导和分管领导亲自主持协调解决项目建设中遇到的困难。二 是加大经费投入。 2011年以来，贵州省共计投入77.18亿元用于幼儿园建设，实现了乡镇公办幼儿园全覆盖。其中，2015年省级财政投入学前教育的资金为2.5亿元，2016年为3.5亿元，实现逐年增加。 三是实施山村幼儿教育计划。 贵州省铜仁市采取在小学增设幼儿园、利用闲置校舍改造幼儿园、利用村委会等村级集体公共场所开办幼儿园、租用民房开办幼儿园的方式，全面实施山村学前教育计划，实现了“一村一幼”目标。山村幼儿园由县级教育行政部门统一管理，实行“集团化”办园，列入乡镇中心幼儿园直属分园，统一组织实施教学活动。 四是加强教师队伍建设。 2011年，贵州省委编办出台了公办幼儿园教职工编制标准，按教职工与在园幼儿1:6-8的比例配备幼儿园教师，从省级收的编制中给予倾斜，全省每年下达5000个幼儿教师编制，目前，全省共新增幼儿专任教师26550人。此外，还通过购买服务和招募山村幼教志愿者的方式补充山村教师。

在高中教育阶段。 一是教育“9+3”计划先进经验。 贵州省委、省政府从2013年起在全省实施教育“9+3”计划，把发展高中阶段教育提升到了前所未有的高度。该计划实施以来，累计完成硬件设施建设面积449万平方米，完成投资96亿元。同时，着力推动中职教育内涵发展，招聘教师逾万人，年均有30万名初中毕业生接受中职教育，就业率达95%以上。 二是中职“百校大战”的有益做法。 2013年，贵州启动中职“百校大战”，共投入资金150亿元，完成115所中职学校和职教园区建设改造，新建建筑面积达100万平方米，取消了部分人口较少、办学条件不达标的中职学校（转为培训学校），使全省中职学校办学条件基本达标。 三是 清镇职教城的规划建设理念。 贵州省把清镇职教城规划建设与环境保护、生态旅游紧密结合起来，致力于打造全国领先的“生态园地、科创基地、人才高地和旅游胜地”，同期配套规划建设多个综合小城镇和产业园区，大力推进城市化进程，达到“城校互动、校城一体、校企合作”的目的，形成职业教育与城市建设相互依存、共生共荣的局面。 四是“产业园区+标准产房+职业教育”模式。 在推进校企合作、产教融合方面，贵州实现“三个对接”：经信部门与教育部门对接、产业园区与职业学校对接、企业厂长与学校校长对接、推进“五个共同”：共同创新办学模式、共同建立实训基地、共同组织教学实践、共同培养双师队伍、共同开展就业评估。 五是职业教育投入保障长效机制。 贵州省全面落实城市教育附加费的30%用于职业教育并逐年提升比例，并在压缩党政机关行政办公经费中计提5%用于实施教育“9+3”计划。“十二五”期间，中央和省级共投入职业教育专项经费达80亿元，其中省级投入55亿元。

他山问路：如何找准补齐教育短板

——省教育厅赴贵州省考察学习走笔

按照省委、省政府的统一部署，6月1日至6月2日，省招生考试院党委书记王永全同志与厅办公室、基础教育处、职业与成人教育处等部门负责同志赴贵州省贵阳市、铜仁市考察学习基础教育、职业教育发展情况。

两天来，考察组一行5人，先后深入贵阳市、铜仁市实地考察了13所学校，并与贵州省教育厅分管基础教育、职业教育的领导和相关处室负责人座谈。在贵阳市，考察组深入清镇职教城的贵阳幼师专科学校、公共实训中心、贵州省机械工业学校、贵州省城市建设职业学院和贵阳一中、贵阳三中、北师大贵阳附小实地考察，详细了解幼儿教师培养、中职“百校大战”、教育“9+3”计划、实训基地建设、创客空间建设、双师型教师培养、学生心理健康疏导、普通高中特色化、多样化发展等情况。在铜仁市，考察组深入市第十五小学、万山区开天山村幼儿园，高楼坪侗族乡中心完小及寄宿制初中、夜郎村山村幼儿园和松桃县大兴镇星光村半坡山村幼儿园（村小组幼儿园）实地考察，详细了解山村幼儿教育计划、义务教育均衡发展等情况。在6月1日下午的座谈会上，贵州省教育厅副厅长级督学潘建春介绍了贵州教育发展情况，考察组与贵州省教育厅相关处室负责人就中职“百校大战”、教育“9+3”计划、山村幼儿教育计划等情况进行了深入交流探讨。

据了解，“十二五”以来，贵州省委、省政府高度重视发展教育，把教育作为改变贵州、挖掉穷根的治本之策。 在学前教育阶段。 一是坚持高位推动。 成立了省长任组长、分管副省长任副组长，发改、教育、财政等17个相关部门为成员的领导小组，专门设立教育突破工程项目办公室。各州（市）、县级均成立领导小组和项目办公室，党政主要领导和分管领导亲自主持协调解决项目建设中遇到的困难。二 是加大经费投入。 2011年以来，贵州省共计投入77.18亿元用于幼儿园建设，实现了乡镇公办幼儿园全覆盖。其中，2015年省级财政投入学前教育的资金为2.5亿元，2016年为3.5亿元，实现逐年增加。 三是实施山村幼儿教育计划。 贵州省铜仁市采取在小学增设幼儿园、利用闲置校舍改造幼儿园、利用村委会等村级集体公共场所开办幼儿园、租用民房开办幼儿园的方式，全面实施山村学前教育计划，实现了“一村一幼”目标。山村幼儿园由县级教育行政部门统一管理，实行“集团化”办园，列入乡镇中心幼儿园直属分园，统一组织实施教学活动。 四是加强教师队伍建设。 2011年，贵州省委编办出台了公办幼儿园教职工编制标准，按教职工与在园幼儿1:6-8的比例配备幼儿园教师，从省级收的编制中给予倾斜，全省每年下达5000个幼儿教师编制，目前，全省共新增幼儿专任教师26550人。此外，还通过购买服务和招募山村幼教志愿者的方式补充山村教师。

在高中教育阶段。 一是教育“9+3”计划先进经验。 贵州省委、省政府从2013年起在全省实施教育“9+3”计划，把发展高中阶段教育提升到了前所未有的高度。该计划实施以来，累计完成硬件设施建设面积449万平方米，完成投资96亿元。同时，着力推动中职教育内涵发展，招聘教师逾万人，年均有30万名初中毕业生接受中职教育，就业率达95%以上。 二是中职“百校大战”的有益做法。 2013年，贵州启动中职“百校大战”，共投入资金150亿元，完成115所中职学校和职教园区建设改造，新建建筑面积达100万平方米，取消了部分人口较少、办学条件不达标的中职学校（转为培训学校），使全省中职学校办学条件基本达标。 三是 清镇职教城的规划建设理念。 贵州省把清镇职教城规划建设与环境保护、生态旅游紧密结合起来，致力于打造全国领先的“生态园地、科创基地、人才高地和旅游胜地”，同期配套规划建设多个综合小城镇和产业园区，大力推进城市化进程，达到“城校互动、校城一体、校企合作”的目的，形成职业教育与城市建设相互依存、共生共荣的局面。 四是“产业园区+标准产房+职业教育”模式。 在推进校企合作、产教融合方面，贵州实现“三个对接”：经信部门与教育部门对接、产业园区与职业学校对接、企业厂长与学校校长对接、推进“五个共同”：共同创新办学模式、共同建立实训基地、共同组织教学实践、共同培养双师队伍、共同开展就业评估。 五是职业教育投入保障长效机制。 贵州省全面落实城市教育附加费的30%用于职业教育并逐年提升比例，并在压缩党政机关行政办公经费中计提5%用于实施教育“9+3”计划。“十二五”期间，中央和省级共投入职业教育专项经费达80亿元，其中省级投入55亿元。