受打击多常被老师告状:中国小男孩很可怜?
张叶 绘
日前，中国教育科学研究院做了一个关于小学生家庭教育的调查，涉及北京、黑龙江、江西和山东四个省市。调查有一个惊人的发现：男孩在成长过程中“潜能发挥”遭遇束缚。
昨天，扬子晚报记者选择南京10所小学的学生、家长及老师进行调查，发现男生在家庭和学校中遭遇的“打击”往往更多，男生的家长在家庭教育中既易大包大揽，又易独断专行。
揪心的数据
上兴趣班自主权
男孩没有女孩高
中国教育科学研究院关于小学生家庭教育的调查显示，无论在生活还是学习中，父母均有对男孩更加溺爱的倾向。
在生活中，当孩子分内的事向大人求助时，男孩父母选择“有求必应”的比例高于女孩（男3.07%，女2.40%），选择“要求孩子自己的事自己做”的比例低于女孩（男40.99%，女41.02%），说明父母对于男孩更易迁就，缺乏原则性。
做完家庭作业后，男孩父母选择“代孩子检查”（男19.30%，女17.89%）和“让孩子先检查一遍，家长再检查一遍”（男53.15%，女52.99%）的比例高于女孩，而选择“督促他自己检查”（男20.08%，女20.99%）和“随他自己安排”（男5.41%，女6.31%）的比例则低于女孩，说明父母在男孩的学习中也易为他代劳。
调查还发现，父母对教育方式的选择并未有意照顾到孩子性别差异，尤其没能关注到男孩的发展特点和成长需求，没有考虑到其安排自己事情的自主性，比如对于兴趣班，男孩选择“父母决定的”（男22.21%，女16.74%）和“老师建议的”（男2.12%，女1.64%）比例则高于女孩。
可见，家长对待男孩的教育方式较为独断，在某些事情的决定上没有给予其应有的权利，这与男孩自身喜欢自由、挑战的性格相左。