朱华山：在云南省高等学校少数民族预科教育基地2014级新生开学典礼上的讲话

为民族地区奔向全面小康而努力

——在云南省高等学校少数民族预科教育基地2014级新生开学典礼上的讲话

    省教育厅副厅长、省招生考试院院长、

云南省高校少数民族预科教育基地管委会主任 朱华山

2014年10月13日

各位来宾，老师们、同学们：

大家上午好！

在中央民族工作会议暨国务院第六次全国民族团结进步表彰大会胜利闭幕、党的十八届四中全会即将召开之际，我们刚才举行了云南省少数民族预科基地挂牌仪式，现又在这里隆重举行云南省高等学校少数民族预科教育基地2014级新生开学典礼。这既是我们领会学习中央民族工作会议精神的一个平台，也是我们坚定民族地区同步全面建成小康社会信心和决心的一大契机。首先，我谨代表云南省教育厅、云南省高等学校少数民族预科教育基地管理委员会，向首批来自全省25所高校的2986名预科新生表示热烈的欢迎！向辛勤培育你们的家长和老师，表示由衷的敬意！向长期支持民族教育的各界人士，表示诚挚的感谢！

在9月底召开的中央民族工作会议上，习近平总书记着重强调：“要紧紧围绕全面建成小康社会目标，顺应各族群众新期盼，深化改革开放；要紧扣民生抓发展，重点抓好就业和教育。”发展是解决民族地区各种问题的总钥匙，就业和教育是实现全面小康发展目标的总抓手。对于基础教育相对滞后的少数民族地区而言，少数民族预科教育是培养本土化高素质人才的有效模式，也是区域经济社会发展的重要保证。云南民族大学自建校以来，以民族教育资源配置为重点，以边疆贫困民族地区的共同发展为目标，为国家培养了大批少数民族人才。根据云南省高等教育结构布局，省教育厅决定，由云南民族大学负责组建云南省高等学校少数民族预科教育基地。实行全省民族预科教育集中办学，是高等教育人才培养模式改革的重要内容，是符合教育规律的明智选择，也是贯彻落实国家民族政策的关键举措。

云南省委省政府高度重视少数民族人才培养工作，秦光荣书记、李纪恒省长多次对少数民族人才培养作出指示。10月10日，省委仇和副书记在“云南民族干部学院成立大会”上指出：“历史和实践反复证明，能否处理好民族问题，事关国家长治久安，事关社会安定团结，事关人民幸福生活。处理民族问题，做好民族工作，干好民族地区的事，少数民族干部是重要桥梁和纽带。”云南是一个多民族的边疆省份，各民族团结一致、共同奋斗是云南实现“三个发展”的根本途径。虽然今天在座的各位同学刚刚进入预科教育基地的大门，但你们必将是未来少数民族干部的重要人选，你们每个人的努力学习和就业成才，都将有效推进自己的家乡朝着全面建成小康社会的目标迈进。因此，根据省委常委、省委高校工委书记李培，副省长高峰，省教育厅厅长何金平对预科教育基地建设的指示和要求，我想借开学典礼的机会，向基地的领导、老师和同学提三点希望：

第一，预科教育基地要承担好民族预科生统一培养的重任。 25所高校的近三千名各民族学生进入预科基地集中学习，民族预科生培养任务由预科基地统一完成，对于云南的高等教育实践而言，尚属首次。对于预科基地而言，意味着考验的序幕刚刚拉开。因此，必须针对新形势新任务，以及少数民族预科生的心理特点、学业水平和家庭经济状况做足工作。 一要针对 新的人才培养模式，做到组织完善、制度健全、人员配齐、基础设施条件保障到位。特别是要建立25所高校联络会商机制，定期研究预科教育工作； 二要针对 部分少数民族学生融入主流文化在一定程度上存在语言文化障碍的问题，从内部机构设置和主题活动组织等层面，为学生更多地提供心理辅导和文化交流机会； 三要针对 部分少数民族学生综合知识水平存在一定差距的问题，从教学设计、课程设置、信息传播等方面，为学生提供知识补充的可能； 四要针对 部分少数民族学生家庭经济状况不好的问题，从各种渠道、以不同方式，为贫困学生争取及时的经济资助，并提供必要的生活帮助。

第二，基地教师要承担好 民族预科生圆梦之旅领路人的重任 。 习近平总书记在北京师范大学视察时提出：“今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人。”少数民族预科生的特殊性，要求少数民族预科基地教师较之普通高校教师要付出更多的耐心、爱心、细心和责任心。 一是由于 不同地区、不同中学的少数民族学生学业水平差异较大，尤其是数学、物理、化学等理科知识掌握程度参差不齐，需要各位老师拿出“耐心”，针对不同的学习需求，掌握教学进度、调整教学计划、增加专项辅导； 二是由于 母语非汉语的少数民族学生在学习交流中一定程度上存在胆怯、害羞心理，有时不主动向他人表达自己的求助愿望，需要各位老师拿出“爱心”，主动给予学生必要的学习帮助； 三是由于 从中学生转变为预科生存在一个“适应期”，让学生尽快了解学校的制度规定和纪律要求、熟悉学校环境、融入集体生活十分必要，需要各位教师拿出“细心”，及时做好入学教育，加强管理服务，尽量避免学生因不适应而“出错”的情况出现。 四是由于 少数民族学生特殊的文化背景和身份意识，在现阶段复杂的国际国内形势下，很容易成为一些不良思潮和极端思想妄图“侵蚀”的对象，需要各位老师拿出“责任心”，在传授专业知识之际，不余余力地加强爱国主义教育和民族团结教育，让所有学生都拥有一片健康的成长空间。

第三，各位同学要承担好为中华民族伟大复兴而努力学习的重任。 有了强的国，才有富的家。有了中华民族的伟大复兴，才有各民族幸福生活的国家屋顶。国家从促进社会公平正义的角度，通过少数民族预科教育等倾斜性制度安排，为少数民族人才成长提供便捷通道。作为国家民族政策的受益者，各位同学一定要倍加珍惜这来之不易的学习机会。 一要 坚定理想信念。作为中华民族大家庭中的一员，每位同学要进一步坚定自己的爱国主义理想和为实现“中国梦”而奋斗的信念，自觉投身于中国特色社会主义建设伟大事业的实践中； 二要 提高学业水平。进入预科教育基地，并非是高枕无忧的开始，而是绚丽人生的开端。根据国家规定，预科学生完成一年的学习后，必须通过统一组织的升学考试，才能正式跨入高校的大门。虽然考试的淘汰率仅为5%，但落到个体同学层面，那就是100%的“挫折”。实践证明，每一个人若想在激烈的社会竞争立足，每时每刻都必须付出辛勤的汗水； 三要 搞好民族团结。同学们来自不同地方、不同民族，生活习惯、语言背景、行为表达方式不尽相同，在共同学习生活和交往的过程中一定要相互尊重、互相理解，互谅互让，积极争做民族团结的榜样。 四要 增强能力素质。离开中学进入大学预科学习，同学们一定会经历和感受学习生活环境的巨大变化。与以往比较单纯的中学时代相比，你们将接触到更多的现实社会、遭遇到更多的陌生问题。认真学习文化知识，积极参与学校组织的主题活动、志愿活动和实践活动，在与老师和同学的交流互动中，不断提高自己面对挑战的信心和解决问题的能力。你们的人生目标必将实现。

集中规范的少数民预科教育将为解决少数民族地区贫困问题以及边疆稳定、边防巩固等问题，提供大量“下得去、留得住、用得上”的少数民族本土化人才。不断深化少数民族预科基地制度建设，不断提高预科教育质量，努力把基地建设成为高水平、有特色的一流预科教育基地，是有效增强边疆各民族群众中华民族认同感和小康社会建设积极性的重要内容。今天的开学典礼只是预科教育基地建设的一个起点，我希望在大家的共同努力下，云南民族大学能早日建成全国民族预科教育基地。

最后，祝各位来宾、各位老师身体健康、工作顺利。祝各位同学在民族大家庭中学习进步、学有所成。

谢谢大家！