代表委员热议云南少数民族文化如何保护发展 少数民族语言教材能否进小学
小朋友加入到传承少数民族传统文化行列 新华社发
每年全国两会上，身着特色服装的少数民族代表吸引了众多目光。云南一直关注少数民族传统文化的保护和发展，今年，如何唤起少数民族群众的文化自觉、文化自信，成为代表、委员的热点话题之一。
现状：民族语言濒危 支招：国际音标来标注民族语言
今年云南代表团的91名代表中，少数民族代表占到56%，这51名代表来自22个少数民族。其中，代表资艳萍是基诺族，来自西双版纳景洪市基诺族乡；代表曹红梅是阿昌族，来自德宏梁河县曩宋阿昌族乡。采访中，她们既为自己的少数民族身份自豪，又表达了对自己所在民族文化发展的担忧。
最新调查显示，中国正在使用的120余种少数民族语言，有几种少数民族语言已经处于完全失去交际功能的状态，如满语、赫哲语等；有20%的语言已经濒危，如仡佬语，目前会说仡佬语的只有3000人；40%的语言已经显露濒危迹象或正在走向濒危，如阿昌语、普米语等。
代表们建议，用国际音标来标注民族语言能否让这些民族语言教材进入小学课堂。资艳萍接触过一位巴西学者，他就是用国际音标来拼基诺语，发音非常标准。有了文字，有了基础教育，在资艳萍、曹红梅看来，民族语言、文化的传承就扎了根，枝繁叶茂指日可待。
在全国政协委员、云南省少数民族语文指导工作委员会办公室政宣科科长祁德川看来，少数民族语言文学专业的毕业生是一群特殊人才，他们精通民汉双语，能在民族地区党政部门、教育文化及相关单位从事翻译、教学、科研、文学创作等工作。他建议尽可能为这些毕业生提供适合的就业岗位。
现状：民族文化断层 支招：建民族传统文化保护基金
让人担忧的是，少数民族传统文化传承人才出现断层。目前存在的普遍现状是，民族民间老艺人、传承人消逝后，年轻一代艺人还难以担负起传承重任，民族文化遗产传承难、传承人才缺乏已成为突出问题。很多民族的著名史诗、古籍已成为无人知晓的“天书”。对此，祁德川建议中央应把保护、抢救、传承民族文化纳入整体经济社会发展的总体规划，切实采取有效措施加强对民族文化的保护。对濒危文化，还应增加抢救经费的投入，建立民族民间传统文化保护基金。对独有和人口较少的民族要尽快建立保护区，制订保护区条例，依法实施对保护区域的有效保护。
全国人大代表、云南民族大学民族研究所民族经济研究室主任、研究员杨宗亮引用了费孝通先生提出的理想图景：通过“文化自觉”达至“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。这个图景提倡的就是重新认识中国传统文化，通过“文化自觉”融入世界，为人类文明共存和文化自觉的发展开辟新路。