人大代表建议在农村小学彰显成效 ——凤庆县象贤中心校落实县人大代表建议纪实
25.11.2014 23:10
本文来源: 人民代表大会常务委员会
为此，在凤庆县第十六届人民代表大会第二次会议上，新华乡代表团王文帮等6名代表联名提出了“关于整合社会力量，共同关爱农村留守儿童的建议”。
洛党镇象贤中心校接到承办单位教育局通知后，高度重视，结合中心校工作实际，从关爱“留守儿童”健康成长出发，以帮助“留守儿童”健康成长为宗旨，把关爱留守儿童工作纳入工作日程，建立了以校长任组长的留守儿童教育工作领导小组，制定了做好留守儿童工作实施方案和各项工作制度。各村小按照中心校的要求，制定了村小留守儿童教育工作实施方案，采取措施，丰富活动，精心组织开展关爱留守儿童各项工作，已初见成效。
建立留守学生工作档案，关爱留守儿童成长
为全面了解留守学生的基本情况和生活状况，象贤中心校从学习生活、健康状况和心理状况、家长姓名、外出务工单位地址、联系电话、监护人情况等方面对在校的282名留守学生进行摸底登记，建立档案卡，健全信息库，建档率达100%。
创建 “留守儿童之家”、“留守儿童”家长学校，营造家庭氛围
在学校房舍非常紧缺的情况下，腾出一间教室，作为“留守儿童之家”，于2014年5月中旬正式挂牌成立。设立了电脑室、图书室等活动阵地，投资10万多元添置了学生电脑10台、图书柜7个、图书5000多本；室外建有篮球场、乒乓球及其他活动场所；给学生食堂购置了蒸饭车、电磁炉、消毒柜，给住校留守学生添置了60张学生用床，采购象棋、跳棋、篮球、羽毛球等文体用品，让“留守儿童之家”真正成为留守儿童的第二个家。
组织开展丰富多彩的关爱活动，尽感家庭温暖 开启一个心理咨询室
针对留守学生的心理困惑，设立心理咨询室和心里健康辅导教师，为留守学生解决心理问题，并进行针对性地引导和心理疏导教育，做到为每位留守学生解决好每一个问题。
落实一名代理家长。 为每位留守儿童落实一名代理家长，代理家长分别是祖父母、外祖父母、亲友、社会热心人士、邻居，并确立每位教师为6名留守儿童代理家长，学校行政人员为无人监护留守学生的代理家长。
举办一次法制、安全、心理健康教育讲座。 2014年6月11日举办了法制、安全、心理健康教育讲座，教育留守学生遵纪守法、了解安全知识，让留守学生身心健康。
参加一项课外兴趣小组活动。 学校成立舞蹈、美术、手工、写字等课外兴趣小组，要求留守学生每人至少参加一项内容的活动，留守学生参加兴趣小组活动率达100%，丰富了留守学生的课余生活。
开展一次谈心活动。 代理家长每半学期与留守学生开展一次交心谈心活动，了解他们的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理，所有的谈心情况都记录归档。
读一本好书。 要求代理家长指导留守学生每学期读一本好书，今年“六·一”儿童节前夕，组织三年级以上学生开展了读后感征文比赛活动，陶冶学生的情操。
写一封亲情书信。 今年“六·一”儿童节前夕，组织中高年级开展了亲情书信比赛，教育学生利用传统节日、长辈生日、寒暑假等特殊日子给远方的家长写一封亲情书信，或致以祝福，或汇报学业，或述说家事，即培养学生的表达能力，又对学生进行感恩教育，培养学生尊敬师长的传统美德。
过一个快乐的生日。 今年6月份和11月份，根据留守学生的实际情况确定某日为留守孩子的生日，利用这天开展以生日为主题的系列活动，让留守学生感受到家的温馨和同伴的关爱，并将活动记录归档。
开通了一部亲情电话。 学校在“留守儿童之家”专设电话，每天晚饭后至上晚自习之前开通，让留守儿童在这段时间内与远在外务工的父母通电话，其它时段若需打电话，找管理教师即可。亲情电话的开通，增进了留守学生与家长、教师之间的沟通交流。
半年来，在象贤中心校的“留守儿童之家”，总能看到留守儿童们在专心地读书看报、舒心地与父母通话、开心地打球娱乐、耐心地听老师辅导教育，他们每个人的脸上都洋溢着快乐和幸福。
本文来源: 人民代表大会常务委员会
25.11.2014 23:10
