昆明多所小学开启适应教育 入学第一周 “萌新”衔接忙

来源: 昆明日报   

今年秋季学期开始，根据教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（以下简称《指导意见》），各地全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。

开学以来，昆明多所小学探索开展了入学适应教育，打破原有的日常课程体系，引导学生平缓进行幼小衔接。

日常课程有了新变化

上午9点50分，武成小学教育集团人民路校区一（6）班的学生上体育课了。

“稍息、立正、向前看。”体育老师王凤雄不断重复着口令，室内体育场上，学生重复着队列训练。

与以前不同，王凤雄不再安排一年级新生的日常体育课程，而是让学生在开学之初先把队列训练好，让他们学会听教师的口令。在他看来，小学环境中，孩子活动的独立性和空间更大，除要让学生习惯听教师的引导外，还要增强他们的自我保护意识，比如引导儿童注意课间安全，有序上下楼梯等。

“太阳当空照，花儿对我笑……”回归教室，一（6）班班主任、语文教师印彩燕指导孩子们读《上学歌》。

她介绍，入学适应教育也体现在教材上，人教版一年级语文上册开篇就是《我上学了》，让孩子们知道自己已经长大了，成为小学生。其实《上学歌》这首童谣，孩子们并不陌生，但与幼儿园不同的是，小学除了要会唱外，学生还要指读识字，因为识字是入学适应教育的重要内容之一。

针对一年级新生，目前武成小学教育集团人民路校区调整了课程教学及管理方式，强化与幼儿园教育相衔接。开学前两个月，学校学习和生活节奏与幼儿园尽量相似，尤其是开学前两周，每节课中途，上课教师会提醒孩子喝水、上厕所，上午第四节课还会提前15分钟下课，让孩子们学习打饭。第三周后，学生会逐渐适应上课不喝水、尽量不去厕所。同时，教师会指导孩子有序整理学习用品，并独立清点、带齐每日学习和生活用品，如课间准备好下节课所需的书本，放学时收拾整理好个人物品等。

同样，开学第一周，明通小学丰源校区班主任、语文教师常丽带学生认识了校园，如了解卫生间在哪里、各个功能室有什么用、操场是用来做什么的等，并让学生认识校训、校徽和学习校歌；教室内，则会让学生相互认识，通过桌子上的姓名牌记住对方。

常丽说，入学适应教育要从细微之处教起，如学生见到教师怎么打招呼、怎么规范拿书、怎么坐、怎么站、如何握笔等。行为习惯养成不是一蹴而就的，这种常规培养会贯穿整个学期。

五华区龙翔小学从2020年便开始探索入学适应教育，让孩子喜欢自己、喜欢同学、喜欢学校、喜欢祖国，从生理和心理层面适应小学的学习和生活方式；在盘龙区金康园小学，学校会利用开学前三天，带领新生集中进行常规行为习惯的认识和学习；中华小学在开学第一周，会分别从安全、文明、学习、卫生等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯……昆明多所小学正积极探索实施入学适应教育，帮助儿童逐步适应小学生活。

帮助学生适应新身份

今年6岁的小齐是明通小学丰源校区的新生。对于从幼儿园到小学的身份转变，他显得不太适应，开学以来总爱哭鼻子。

“我太想妈妈了，我想回家。”下课时，小齐会哭着向同学和教师表达自己的想法。面对这种情况，班主任常丽尝试转移他的注意力，“你愿意成为老师和同学的小帮手吗？”“快去帮那位同学把书桌整理干净。”……渐渐地，热衷于帮忙的小齐情绪稳定了。

面对像小齐一样适应能力较弱的孩子，教师除了耐心疏导外，还会想尽办法分散他们的注意力，布置各种各样的小任务，让孩子们有事做、有活干，在缓解焦虑情绪的同时，还能帮助孩子们更快熟悉学校，更好地适应学习生活。

《指导意见》要求，小学将入学适应教育作为深化义务教育课程教学改革的重要任务，纳入一年级教育教学计划，并强化以儿童为主体的探究性、体验式学习，为每个儿童搭建成长的阶梯，帮助儿童逐步适应从以游戏活动为主向课堂教学为主的转变。

孩子是第一次做小学生，家长也是第一次成为一年级的新生家长。每年秋季学期开学，金康园小学都会举行新生家长培训，把学生在校的生活全面细致地讲解、梳理、复盘，让家长们充分知晓。回到班级，各个班主任也会根据每班情况，再与家长们进行深入沟通。

“孩子在幼儿园和家里睡午觉习惯了，上课没精神怎么办？”在开学的第一周内，不少家长私信了金康园小学一（6）班班主任桂蕊。桂蕊说，家长们要相信孩子的适应能力。同时，老师会在课堂上留出时间给孩子放松和调整，中午也会带着他们一起做游戏、做运动、讲故事。对于少数学生，教师会因人而异制定“入学适应计划”。

同样，文林小学、新迎一小等学校均会对新生家长进行培训，探索家校共育下的幼小衔接，帮助孩子们尽快融入学校生活。（记者蔡晓磊 杨艳萍报道）