主动服务和融入国家发展战略——云南高等教育国际化系列报道之三

主动服务和融入国家发展战略

——云南高等教育国际化系列报道之三

在教育国际化进程中，云南大学、昆明学院等高校主动服务和融入国家“一带一路”建设战略，紧紧围绕面向南亚东南亚区域教育辐射中心的战略定位，实施全员参与国际化工作模式，结合学校定位和实际，创新国际化发展路径和举措，走出了一条具有鲜明学校特色的教育国际化之路。

云南大学：推动孔子学院转型建设

作为云南省承办孔子学院时间最早、数量最多的高校，云南大学将孔子学院作为教育国际化的重要载体，探寻孔子学院的转型建设之路，使孔子学院工作推动学校教育国际化。

早在2006年，云南大学就与孟加拉国南北大学合作共建孔子学院。至今，云南大学已承办了4所孔子学院（课堂），是目前云南省建成孔子学院（课堂）最多的高校。4所孔子学院（课堂）教学点延伸到孟加拉国、伊朗、缅甸的很多地区，覆盖小学到成人教育阶段，影响辐射超过10万人。

“经过十年的建设和积淀，云南大学正在探索孔子学院的转型建设之路。”云南大学副校长丁忠涛介绍说，云南大学要将孔子学院从单一的汉语教学机构转向融汉语教学、文化推广、国别研究、学术交流以及为中资企业服务为一体的汉语教学基地和驻外办事机构。

而这样的理念，在其第四所孔子学院中得到了体现。今年10月14日，正在孟加拉国进行国事访问的国家主席习近平亲自为云南大学—达卡大学孔子学院揭牌。如今，达卡大学孔子学院不仅承担汉语教学和中华文化推广，还成为了云南大学的留学生招生点，成为了云南大学国别研究基地、服务两国经济文化交流的智库和机构。

据了解，为全面推进教育国际化，云南大学近期除了出台《云南大学孔子学院（课堂）转型建设工作实施办法》外，还出台了《云南大学关于全员参与国际化工作实施办法》，将全员参与国际化各项任务的落实有机地融入到学校人才培养、教学科研、行政管理以及后勤服务等领域的日常工作中，做到与日常工作同研究、同部署、同推进。

改变国际合作与交流部门单打独斗的状态，实施全员参与模式，有力推动了云南大学国际化的发展。以留学生的招收为例，今年，学校招收的学历留学生达到475人，创造了历史新高。学校全年在校留学生人数达1684人，较2015年同期提高27%。

丁忠涛表示，云南大学主动融入国家战略、服务云南发展，以着力打造留学生培养体系、国别研究体系、学术文化交流三大体系建设为核心，将国际化建设融入教师队伍建设、人才培养、科学研究、文化交流与传播全过程，构建以学校为主导、学院为主体、全员参与的全方位、多层次、多方式国际合作与交流格局，立足国内和国际两个市场，加快资源的跨国交流与传播，不断提升办学层次，全面提升学校办学水平和国际影响力，全力推动学校从区域性高水平大学向国际性高水平大学建设转变，努力建成面向南亚东南亚的国际性高水平大学。

昆明学院：应用型大学的国际化之路

今年8月，昆明学院与缅甸云华师范学院联合成立缅甸职业技术培训中心，并由昆明学院派出师资，对当地的120名学员开展了首期培训。与以往开展的华文教育不同的是，这次培训不再是单一的华文教育，而是以手工艺和摄影为主要内容。

昆明学院是云南省侨办确定的华文教育基地，从2012年至今，该校进行了6次缅甸华文教师培训，覆盖了缅甸37所华文学校的近400名教师。“缅甸职业技术培训中心的成立，是昆明学院发挥应用型大学优势，探索华文教育转型升级，由单一的华文教育向培养职业技术人才的一次有益尝试。”昆明学院副校长李翔介绍说。

促进华文教育的转型升级，是昆明学院教育国际化的一个缩影。在近年来的国际化进程中，昆明学院紧紧围绕国家战略，立足昆明，服务云南，结合应用型大学定位，发挥学科专业优势，确立了把学校打造成为“面向南亚东南亚的重要的国际应用型人才培养基地”的国际化发展目标。

为服务国家战略，吸引更多的南亚东南亚留学生，昆明学院制定了符合学校实际的留学生培养方案，建立完善的课程体系，高质量的教学在南亚东南亚国家赢得良好的口碑。

今年，昆明学院又面向南亚开展特色专业留学生招生，特别开设了酒店管理、国际工商、软件工程等4个专业，并实施全英文教学。此外，该校的留学生短期培训也从单一的语言进修，扩展到多种专业培训，体现出应用型大学的特色。

昆明学院还依托特色专业，积极搭建中外合作平台。于近期成立的中泰餐饮文化研究中心，由昆明学院联合泰国工业部食品研究所、泰国馆集团有限公司等机构和企业搭建，将发挥昆明学院烹饪与营养这一特色专业优势，开展产教融合。“目前我们学校已经搭建了10个中外合作平台，通过这些平台，还可以拓宽毕业生就业面。”昆明学院副校长熊晶介绍说，昆明学院已经推荐了90余名学生赴泰国、缅甸就业和实习。

截至目前，昆明学院已与境外19个国家和地区的70所院校或教育机构签订了128份合作协议和备忘录。自2012年以来，招收了来自南亚、东南亚8个国家的142名留学生。

在谈到开展教育国际化的感悟时，李翔说到，国际化是推动学校改革发展的重要动力之一。在国际化推进过程中，必须结合学校实际，准确定位，才能发挥优势，取得实效；必须重心下移，扩大师生受益面，才能实现长远发展。

（云南教育报刊社  矣  勇）

主动服务和融入国家发展战略

——云南高等教育国际化系列报道之三

在教育国际化进程中，云南大学、昆明学院等高校主动服务和融入国家“一带一路”建设战略，紧紧围绕面向南亚东南亚区域教育辐射中心的战略定位，实施全员参与国际化工作模式，结合学校定位和实际，创新国际化发展路径和举措，走出了一条具有鲜明学校特色的教育国际化之路。

云南大学：推动孔子学院转型建设

作为云南省承办孔子学院时间最早、数量最多的高校，云南大学将孔子学院作为教育国际化的重要载体，探寻孔子学院的转型建设之路，使孔子学院工作推动学校教育国际化。

早在2006年，云南大学就与孟加拉国南北大学合作共建孔子学院。至今，云南大学已承办了4所孔子学院（课堂），是目前云南省建成孔子学院（课堂）最多的高校。4所孔子学院（课堂）教学点延伸到孟加拉国、伊朗、缅甸的很多地区，覆盖小学到成人教育阶段，影响辐射超过10万人。

“经过十年的建设和积淀，云南大学正在探索孔子学院的转型建设之路。”云南大学副校长丁忠涛介绍说，云南大学要将孔子学院从单一的汉语教学机构转向融汉语教学、文化推广、国别研究、学术交流以及为中资企业服务为一体的汉语教学基地和驻外办事机构。

而这样的理念，在其第四所孔子学院中得到了体现。今年10月14日，正在孟加拉国进行国事访问的国家主席习近平亲自为云南大学—达卡大学孔子学院揭牌。如今，达卡大学孔子学院不仅承担汉语教学和中华文化推广，还成为了云南大学的留学生招生点，成为了云南大学国别研究基地、服务两国经济文化交流的智库和机构。

据了解，为全面推进教育国际化，云南大学近期除了出台《云南大学孔子学院（课堂）转型建设工作实施办法》外，还出台了《云南大学关于全员参与国际化工作实施办法》，将全员参与国际化各项任务的落实有机地融入到学校人才培养、教学科研、行政管理以及后勤服务等领域的日常工作中，做到与日常工作同研究、同部署、同推进。

改变国际合作与交流部门单打独斗的状态，实施全员参与模式，有力推动了云南大学国际化的发展。以留学生的招收为例，今年，学校招收的学历留学生达到475人，创造了历史新高。学校全年在校留学生人数达1684人，较2015年同期提高27%。

丁忠涛表示，云南大学主动融入国家战略、服务云南发展，以着力打造留学生培养体系、国别研究体系、学术文化交流三大体系建设为核心，将国际化建设融入教师队伍建设、人才培养、科学研究、文化交流与传播全过程，构建以学校为主导、学院为主体、全员参与的全方位、多层次、多方式国际合作与交流格局，立足国内和国际两个市场，加快资源的跨国交流与传播，不断提升办学层次，全面提升学校办学水平和国际影响力，全力推动学校从区域性高水平大学向国际性高水平大学建设转变，努力建成面向南亚东南亚的国际性高水平大学。

昆明学院：应用型大学的国际化之路

今年8月，昆明学院与缅甸云华师范学院联合成立缅甸职业技术培训中心，并由昆明学院派出师资，对当地的120名学员开展了首期培训。与以往开展的华文教育不同的是，这次培训不再是单一的华文教育，而是以手工艺和摄影为主要内容。

昆明学院是云南省侨办确定的华文教育基地，从2012年至今，该校进行了6次缅甸华文教师培训，覆盖了缅甸37所华文学校的近400名教师。“缅甸职业技术培训中心的成立，是昆明学院发挥应用型大学优势，探索华文教育转型升级，由单一的华文教育向培养职业技术人才的一次有益尝试。”昆明学院副校长李翔介绍说。

促进华文教育的转型升级，是昆明学院教育国际化的一个缩影。在近年来的国际化进程中，昆明学院紧紧围绕国家战略，立足昆明，服务云南，结合应用型大学定位，发挥学科专业优势，确立了把学校打造成为“面向南亚东南亚的重要的国际应用型人才培养基地”的国际化发展目标。

为服务国家战略，吸引更多的南亚东南亚留学生，昆明学院制定了符合学校实际的留学生培养方案，建立完善的课程体系，高质量的教学在南亚东南亚国家赢得良好的口碑。

今年，昆明学院又面向南亚开展特色专业留学生招生，特别开设了酒店管理、国际工商、软件工程等4个专业，并实施全英文教学。此外，该校的留学生短期培训也从单一的语言进修，扩展到多种专业培训，体现出应用型大学的特色。

昆明学院还依托特色专业，积极搭建中外合作平台。于近期成立的中泰餐饮文化研究中心，由昆明学院联合泰国工业部食品研究所、泰国馆集团有限公司等机构和企业搭建，将发挥昆明学院烹饪与营养这一特色专业优势，开展产教融合。“目前我们学校已经搭建了10个中外合作平台，通过这些平台，还可以拓宽毕业生就业面。”昆明学院副校长熊晶介绍说，昆明学院已经推荐了90余名学生赴泰国、缅甸就业和实习。

截至目前，昆明学院已与境外19个国家和地区的70所院校或教育机构签订了128份合作协议和备忘录。自2012年以来，招收了来自南亚、东南亚8个国家的142名留学生。

在谈到开展教育国际化的感悟时，李翔说到，国际化是推动学校改革发展的重要动力之一。在国际化推进过程中，必须结合学校实际，准确定位，才能发挥优势，取得实效；必须重心下移，扩大师生受益面，才能实现长远发展。

（云南教育报刊社  矣  勇）