保山市妇联“六举措”助推家庭教育见成效
05.01.2015 19:49
本文来源: 妇联
一是抓好阵地建设，为做好家庭教育工作提供保障。 一方面，保山市妇联把家长学校作为家庭教育工作的主阵地，从实际出发，多渠道，多形式开办家长学校，教学内容具有一定的针对性和实效性。截止目前，全市共建中、小学、幼儿园等家长学校1287所，占学校总数的79.99%。各学校充分利用家长学校这个阵地向家长宣传国家的教育方针、政策、法规，系统地传授家庭教育知识，帮助家长改进教育方法，促进了广大青年学生的全面和谐发展，推动了家庭和社区的社会主义精神文明建设。另一方面，市妇联把“儿童之家”作为家庭教育工作阵地的补充和延伸，整合各部门资源，创建“儿童之家”10所，充分利用“儿童之家”这个平台，面向不同年龄段的孩子开展家庭教育，收到了较好效果。
二是抓好队伍建设，为做好家庭教育工作提供人才支持。 组建成立了6支家庭教育讲师团队伍，其中，市级1支，成员14名；县级5支，成员50名。同时，以提高家庭教育骨干能力为目标，加强家庭教育工作骨干培训，先后选送市、县区家庭教育骨干、妇联、教育局家庭教育工作者等100余人次到杭州、上海、昆明等地参加了不同级别的家庭教育工作培训，进一步提升了家庭教育工作者的能力与水平。
三是抓好宣传引导，多渠道普及家庭教育知识。 各级妇联充分利用现代宣传媒体，不断拓宽宣传普及渠道和领域。保山市妇联在妇联网开辟了《家庭教育》专栏、征订了《促进未成年人健康成长电视宣传片》在各级媒体进行宣传；加强对家庭教育工作研究，市妇联干部撰写的《预防青少年违法犯罪从家庭教育抓起》先后被国家、省、市级媒体和刊物采用，同时，走进保山人民广电台直播间，面对面与广大听众交流预防未成年人犯罪和家庭教育等相关话题，引导广大家长树立科学教子的观念；各级妇联、计生、卫生等部门也通过各种形式大力宣传家庭教育知识，普及优生、优育、优教的科学方法，举办家庭教育培训班。乡镇妇联、工会、共青团等部门联合学校利用“三八”、“五四”、“六一”等节日活动进行宣传。保山市实验小学编写了《小学家庭教育读本》，收集家庭教育文章共200余篇，同时，在保山日报开设了《家庭教育》专栏，刊登优秀家长的论文或感悟。市妇联还向全国、省级有关专家征订了《家教知识读本》《孩子迈向成功的第一步》、《对新世纪家长的建议》、《守住警戒线》、《青春是一个斜坡》等学习教材，通过这些教材，全方位宣传家庭教育知识。
四是抓好示范引领，发挥辐射带动作用。 一方面，在留守、流动儿童较多的学校设立家庭教育示范点，在示范点开展了“三个一”主题活动即一讲堂（聘请省内知名心理专家莅临我市开展家庭教育大讲堂）、一座谈（良辰教授与学校教师进行“心理专家与基础家庭教育工作者面对面”座谈）、一评选”（“感恩”主题班队会评比活动）。同时，市妇联把留守儿童较多的隆阳区蒲缥小学作为关注留守儿童工作示范点，与15名特困留守儿童结成帮抚对子，每年给予帮扶对象1000元帮扶金，直到小学毕业。每逢“六一”，保山市妇联领导干部组织志愿者深入到蒲缥小学慰问贫困留守儿童，与他们在一起开展“亲子”活动，为他们送去新书包、新的学习用具，为他们送知识、送快乐。另一方面，充分发挥好国家级儿纲示范带动作用，在龙陵县积极推行家庭教育“1368”工作法，充分发挥了家庭教育工作示范带动作用。
五是抓好活动载体，丰富家庭教育工作内涵。 保山市妇联在开展丰富多彩的活动中，引导广大家庭树立科学教子的观念。先后组织开展了富有实效的家庭护卫行动和“感恩母亲•邮递亲情”活动，共有3万多名学生和家长参与。通过活动，让广大青少年懂得了安全文明上网，懂得了感恩。各级妇联还组织开展了“最美孝心少年”评选、家庭才艺大赛等活动，进一步弘扬了社会主义核心价值观；同时还举办不同形式的爱国主义专题教育讲座，免费为广大少年儿童开放爱国主义教育基地，激发了广大少年儿童的爱国热情和奋发向上的精神。在农村，以弱势儿童为重点，深入基层、进村入户开展了助学、助困、助孤、助残等活动，通过多种方式关爱他们、帮抚他们，使他们深切地感受到社会大家庭的温暖。施甸县妇联结合留守儿童较多的实际，组织开展了爱的夏令营活动，来自城市的9个家庭与摆榔乡大中完全小学的10名留守儿童组成结对。通过活动，使城市家庭与农村留守儿童拉近了关系，呼吁更多的人来关注留守儿童的成长，给予更多的关爱。据不完全统计，一年来，各级妇联及相关部门为广大儿童送去了近10万元的慰问品和慰问金。
六是抓好项目支持，促进未成年人健康成长。 各级妇联加强与社会各界的合作，多方筹资，持续实施了受艾滋病影响儿童社区关爱项目、受艾滋病影响社区贫困妇女关怀救助项目、受艾滋病影响大学生生活救助项目、受艾滋病影响特困家庭建房和水印计划等关爱项目，项目资金达162.8939万元，共有5919人次贫困妇女儿童得到救助和扶持。在实施项目过程中，各级妇联把家庭教育工作与各种妇女儿童发展项目结合起来，通过采取灵活多样的形式对困难儿童进行心理健康和能力建设支持培训，从心理方面给予他们关怀和疏导，定期入户与儿童进行交谈，询问相关情况，与他们一道开展各种活动，让儿童在活动中缓解心理的压力和抑郁，培养兴趣和生活信心。同时，与儿童监护人、抚养人、社区的相关人员及教师、医生、同伴交流，进行有关儿童社会心理的讨论，为儿童营造了一个和睦、宽松的环境。
（保山市妇联供稿）
本文来源: 妇联
05.01.2015 19:49
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