云南省力补农村学前教育短板

争取2020年每个乡镇至少有1所公办中心幼儿园

记者从近日在巍山召开的全省学前教育工作推进现场会上获悉，我省将以扩充资源为核心、加强师资为重点、健全管理为支撑，大力发展农村学前教育，构建农村学前教育体系，提高农村幼儿入园率。

据了解，全省学前教育圆满完成“十二五”规划目标任务，并保持了快速发展的良好势头。然而，“十二五”末，全省学前三年毛入园率63.82%，低于全国平均水平11.18个百分点，学前教育资源总量不足。其中，农村学前教育仍然是“短板中的短板”，农村幼儿在入园机会、条件、过程、质量等方面与城区幼儿仍有较大差距，“入园难”尤为突出。为此，我省将抢抓中央支持中西部地区教育事业发展的机遇，破解教育事业发展中的一些瓶颈制约和重大难题，不断扩充农村公办幼儿园资源，力争2017年底实现乡镇中心幼儿园全覆盖，2020年实现每个乡镇至少有1所公办中心幼儿园；大力推进“一村一幼”建设，支持村集体利用公共资源建设幼儿园，人口集中的大村独立建园，小村设分园或联合办园；通过新建幼儿园、在小学增设幼儿园、利用闲置校舍改造幼儿园、利用村委会等村级活动场所开办幼儿园等方式解决办园校舍问题；通过集团化管理、政府购买服务、志愿者招募等方式，统筹解决好园舍、管理、师资等问题；按标准配备教（玩）具，提供基本的保教条件；通过提供合理用地、减免租金等方式，支持农村普惠性民办幼儿园发展，制定普惠性民办幼儿园扶持措施，鼓励社会力量办园。

此外，我省还将补充农村学前教育师资队伍，按照幼儿园教职工配备标准，在地方事业单位编制总量内合理调配，配齐农村公办幼儿园教职工，落实每班“两教一保”要求；鼓励各地因地制宜实施地方特岗计划，引进优秀毕业生到农村幼儿园任教；鼓励地方高校扩大免费师范生招生规模，办好中等幼儿师范学校和高等师范专科学校学前教育专业，为农村学前教育培养更多的合格教师；开展对农村幼儿园教师的全员培训，提高教师专业化水平。制定农村学前教育办园（班）基本标准，严格执行登记注册制度；健全关爱体系，着力保证农村留守儿童入园。加大农村优质学前教育资源的培育力度，让更多的农村幼儿不用远离家乡就能享受优质教育资源。

记者 李沙青