云南省中小学勤工俭学现场会召开
宋光兴副厅长：加强领导、加大投入、科学管理
推进勤工俭学工作再上新台阶
9月23日至25日，云南省中小学勤工俭学现场会在曲靖召开，省教育厅副厅长宋光兴先后视察了曲靖市5所中小学校勤工俭学开展情况，并在经验交流会上作讲话；曲靖市副市长张向明出席经验交流会并致辞；曲靖市教育局局长毛辉、各州市教育局分管副局长及相关职能科室负责人参加会议。
宋光兴副厅长视察学校食堂
宋光兴副厅长（左二）视察勤工俭学基地
此次会议旨在认真学习和贯彻落实党的十八大、十八届三中全会精神和习近平总书记十八大以来一系列重要讲话精神，总结和交流我省中小学开展勤工俭学的经验，推动中小学勤工俭学工作又好又快发展，更好地为促进教育均衡发展服务。
会议期间，近百名与会代表在宋光兴副厅长的带领下，先后冒雨参观了曲靖市民族中学、沾益县大坡乡威格小学、沾益县大坡一中、宣威市双龙街道第一小学、宣威市西宁街道靖外明德小学。
曲靖市民族中学的勤工俭学实践基地采用承包制加学校师生参加实践活动相结合的方式运作。在种植、养殖方面，学校每周安排两个班的学生利用半天时间到实践基地进行科技劳动教育，学生先到师生之家参观科技展览，了解基本知识，然后到田间厩里参加劳动，在劳动中学会栽培、采摘、田间管理、家禽饲养等知识。晚上由学校提供米、面，由学生自己到基地采摘蔬菜，动手做饭菜，品尝自己的劳动成果。学校校领导说，去年习近平主席 “六一”节寄语全国广大少年儿童，要“爱学习、爱劳动、爱祖国”，而目前的少年儿童中，绝大部分人根本接触不到劳动，更不用说养成爱劳动的习惯。学校开展勤工俭学实践活动，可谓意义深远，不仅实现了帮扶贫困学生就学，改善了学校师生生活，提高了学校办学水平，而且还使学生得到锻炼，获得感知，领悟到了集体主义精神，培养了他们正确的人生观、价值观和劳动观。
沾益县大坡一中因地制宜，加强勤工俭学基地建设，投资7.68万元，新建蔬菜种植大棚6.56亩，投资10万元新建200平方米的生猪养殖基地，投资10万元将拆除D级危房后的9亩空地置换成蔬菜种植基地。这些基地既是种植、养殖基地，又是师生劳动实践基地；既解决了师生吃菜难、吃菜贵的问题，培养了师生吃苦耐芝的精神和动手实践能力，又为学校营养改善计划的实施奠定了基础，收到了育人、助学、帮教的多重效益。
宣威市西宁街道靖外明德小学开展勤工俭学收获的蔬菜肉食，除了满足校内所需，还能向校外发售。学校有22个蔬菜大棚，常年存栏生猪高达500头左右，能保证两天供应3头400斤以上的肥猪，养鸡数量常年保持在1000只左右。学校还建有经济型特种养殖区，饲养孔雀、鸵鸟、梅花鹿、豪猪等特种动物，不但满足了学生观赏珍禽异兽的需求，还实现了经济上的创收。学校开展勤工俭学，不仅助推了素质教育的开展，还大大改善了学生生活条件。兴建基地之前，学生每顿饭2菜1汤，3天才吃得上一顿肉，基地建成后，学校食堂有了源源不断的绿色新鲜蔬菜和放心猪肉、鸡肉等，学生每天的补助不断增加。自2012年国家实施营养改善计划以来，通过勤工俭学的补助，学生一日三餐实现了全免费，早餐可吃1个馒头或包子、1个鸡蛋、一杯豆奶；正餐可吃1荤1汤2素，顿顿吃肉，饭不限量。不少农村学生说，学校比家里吃得还好。
在宣威市召开的经验交流会上，曲靖市教育局、红河州教育局、楚雄州南华民族中学等教育行政管理部门和学校，分别就各自辖内的勤工俭学开展的先进经验作了交流发言。发言代表纷纷表示，学校开展勤工俭学，不但可以极大地解决学生“吃”的问题，而且它的育人功能不可替代和忽视。今后将一如既往地搞好勤工俭学，为学生的全面发展奠基。
宋光兴在讲话中充分肯定了所视察的5所学校开展勤工俭学取得的丰硕成果，高度赞扬了勤工俭学开展得较好的州市和学校。他的讲话从深刻理解中小学开展勤工俭学的意义和必要性、认真学习和推广勤工俭学工作中取得的成功经验、当前我省中小学勤工俭学工作存在的主要问题等进行集中阐述。
宋光兴强调，各级各部门要加强领导、加大投入、科学管理，推进勤工俭学工作再上新台阶。此次会议后，没有专门设置勤工俭学管理机构的州市，应确保承担勤工俭学管理工作相关科室的科长兼任勤工俭学办公室主任，并配备一名勤工俭学工作人员专门管理该项工作。同时，各县市区教育局也要指定一名工作人员专职或兼职管理勤工俭学工作。各州、市、县要打造一批勤工俭学生产实践示范基地。各州市要充分利用当地勤工俭学生产实践示范基地，每年组织辖区县教育局召开一次勤工俭学现场会。要提高勤工俭学基地的科技含量，增加蔬菜肉食的产出，要充分发挥勤工俭学生产实践示范基地的示范、带头、引领和辐射作用，推动更多学校开展勤工俭学。各级地方政府要进一步加大资金投入，在技术引进、减免税费、基地建设等方面加大工作力度，为勤工俭学创造良好的环境。对长期保留的农村寄宿制学校，各地要按照小学不低于5亩、中学不低于10亩的标准，就近划拨一定数量的土地、山林、水塘、牧场等作为学校勤工俭学的生产劳动基地。要充分发挥勤工俭学的育人功能，营造有利于开展勤工俭学工作的良好氛围。
（省教育宣传中心 王世赋 报道）