云南衡中塑造向上的“精神种子”
盛秋之下，滇池湖畔，云南衡水实验中学（以下简称云南衡中）飘扬着960余名学子的朗朗书声。
其实，从2014年3月24日宣布学校成立算起，不过半年时间，云南衡中带给云南教育的惊喜有许多：引进全国“教育典范”品牌 、实现优质教育资源落地、“高配”国内优势教师资源……
然而，云南衡中带来的“冲击波”并不止这些。开学前，河北衡水中学副校长王建鹏“空降”云南出任云南衡中校长，率先系统化导入“三生教育”、纵深推进素质教育、构建独树一帜的“精神特区”教学理念，塑造向上的“精神种子”，再度让众多学生和家长收获喜悦。
“两步走”发展目标凸显牵引力
云南衡中的品牌之源，是具有中国“教育的神话”、“全国基础教育的一面旗帜”的河北衡水中学。
王建鹏的“南迁”，将为云南衡中出谋划策，指点迷津。
王建鹏表示，云南衡中将“以河北衡中的基因注入，将同样重视人格培育以及学生能力的锻炼，给学生终生难忘的教育，打造激情燃烧的乐园，希望学生能够厚积薄发，不断反思，超越自己”。
“我可以郑重承诺，若两个学习水平差不多的学生，其中一个选择到云南衡中，经过3年的学习和熏陶，与选择其他学校的学生相比，他的成绩提高幅度肯定会更高。”与王建鹏1992年在河北衡水中学改革时他和同事立下的承诺来看，今天，他面对全新的云南衡中，其“三年承诺”极其相似，充满了自信。
王建鹏为记者概述了云南衡中的“两步走”目标。
第一个三年目标，即2014-2017年，把云南衡中建成学生向往，教师幸福，家长满意，社会认可的省内知名学校。
第二个三年目标，即2017-2020年，把学校建成人文化、精细化、品牌化、多元化的国内知名学校。
立根河北，布局云南，标向全国。这一目标如何达成？王建鹏表示，将通过两个方面的管理路径来实现：首先，基于教师的要求，做有爱心的人、做有奉献的人、做智慧教书人，时刻牢记“六条”忠告；其次，基于学生的要求，学会吃苦、学会学习、学会和谐、学会守纪、学会担当。
“三生教育”系统化切入素质教育
作为国家教育“十二五”规划的主要内容，“三生教育”着眼于学生的健康成长、成人、成才，着力开启学生心智，培养学生的爱心、感恩之心和责任感、正义感，促进学生全面发展，与素质教育的基本要求一脉相承。
近日，云南衡中连续举办的“三生教育”报告会，开启了素质教育的具体实践。
“三生教育”课堂，让学生懂得自己应承担的责任与使命，树立正确的生命观、生存观和生活观。让学生懂得了如何去感悟生命的真谛，练就生存的本领，享受幸福的生活。
投资于云南衡中的云南长水教育集团董事长张韶维表示，“三生教育”站在人文精神和科学精神融合的高度，从人文关怀的角度出发，关注人类发展面临的普遍问题，关注个体生命、生存、生活的基本问题，关注学生主动、健康、全面发展的问题，从小事做起，从点滴入手，由表及里、由浅入深地开展教育，从人生的起点上逐步构建个体成长的基础，为人的全面发展提供了可能性和现实性。
对于刚步入云南衡中接受寄宿方式的学生而言，很多同学都在不同程度上遇到交际和适应的困难，为帮助学生更好地适应学校生活，学校在开展“三生教育”课程的同时，还添加了健康生活教育课。该课程以讨论和情景模拟的形式，培养学生的社交技巧和适应集体住宿生活的能力。
健康生活教育课课堂采取让所有学生互相评价的教学方式，让学生认识、接纳并尊重真实的自我，同时懂得自省和反省。让学生学会理性的分析，并懂得独立思考和反思、批判。
有温度的爱，从教师传教的点滴开始
“亲爱的同学们，在通往成功的路上，你永远不会独行，因为老师陪伴在你身边。”在开学前期，云南衡中为每一位新生发出了温馨提示。
脉承河北衡水中学的教育灵魂，云南衡中在教学实践中对学生体现出了无微不至的关爱。
提示中，云南衡中为新生列举了他们可能遇到的各种情况。如，到了新的学校，有的学生能够很快在新班级里交到新的朋友，而有的学生甚至在很长时间里不能在班级、寝室里形成良好的人际关系；想家的念头干扰正常学习；生活自理能力较弱，遇到困难会退缩等等。
张韶维说，这些都将成为新生所面对的问题。
对此，学校还为学生发出假期温馨提示，引导学生为适应高中的学习生活做好心理准备。
提示学生每天都必须拥有饱满的精神状态，才能学有所获，乐在其中；多做家务，如扫地、拖地、洗衣服等力所能及的家务，培养自己的独立自理能力。
尤其细致的是，学校同时组织各学科教师为学生送上“心灵鸡汤”。
比如，语文老师提出，“多听听新闻，尽可能多的积累新闻标题；听听‘百家讲坛’，积累哲思名句，提高自己的表达能力，丰富自己的人生阅历”。
政治老师的温馨提示，“你一定知道CEO，或许也想过成为CEO，但你知道如何成为一名合格的CEO吗?当前全球金融危机使世界经济受阻，美元贬值对我国乃至世界经济有何影响?这些经济现象背后究竟隐含着怎样的经济学道理?高中政治将为你一一解答”。
以“难忘的教育”，塑造向上的“精神种子”
教育就是培育人的精神长相。家长和教师的使命就是让孩子逐步对自己的精神长相负责任，去掉可能沾染的各种污秽，培育人身上的向上、积极，负重、付出，坚持、坚韧的精神“种子”，让人可以呼吸高山空气，让人可以扬眉吐气。
然而，在现实教育实践中，往往出现令人尴尬的情况。
学校开学不久，有一位家长每天为孩子送饭到学校，这个情况被张韶维发现后，他当场向家长表示了反对。
张韶维对这位家长说：“你这样怎么行，如果你这样坚持送饭，可以直接把孩子领挥回去。孩子这点苦都吃不了，那以后怎么办，以后还能干什么？”
富裕是一种更高级的教育资源，西方人的经验是：“培养一个人才需要三代人的努力。”
诚然，高级的教育资源需要有更高级的教育技艺，如果没有更高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。
全国优秀教师王金战认为，父母可以把孩子作为世界的中心，但是不要忘了父母也要过独立的生活。如果父母完全围绕孩子转而没有了自己的生活主题，这样的父母常常会以爱的名义干扰孩子的成长。有时侯，并不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子。
以终生难忘的教育培养和谐的人是衡水中学的德育理念。秉承河北衡水中学“精神特区”的内核，云南衡中将依然强调建设、培育和谐平等的师生关系，这种师生关系是人格对人格的塑造和影响、生命与生命的呼应和交融。(完)