“根在基层”2016教育部重点政策7调研团到保山调研
为进一步贯彻落实习总书记扶贫工作讲话精神，落实中央和教育部扶贫工作的重要部署，研究总结职业教育“职教+产业+文化”精准扶贫工作的经验模式，有力配合当地政府精准扶贫工作的开展，更好地推动滇西扶贫工作的精准高效，7月19日至23日，“根在基层”2016教育部重点政策7调研团到保山市进行职业教育帮扶工作考察调研。
在为期5天的考察调研中，调研团马不停蹄地深入考察调研了滇西应用技术大学珠宝学院、腾冲市第一职业高级中学、龙陵县松山干部教育培训基地、龙陵县职业高级中学及该校汽修实训基地和福建华盛玉雕教学基地。每到一个调研点，调研团的成员都亲切地与学校领导和师生交谈，倾听他们遇到的困难和急需解决的问题。
“学生的家庭情况如何？他们在职业学校的学习情况如何？”在调研过程中，听说龙陵县腊勐镇新和村竹子坡村民小组有几个学生的家庭很困难，调研团一行6人当即决定去贫困生家了解情况。据了解，新和村人多地少，自然环境条件恶劣，基础设施较差，文化教育落后，医疗设备差，人畜饮水困难。在详细了解实际情况后，调研团给在龙陵职中就读的贫困学生孙香兰、孙应慧、高佐兰捐赠了一些书籍和每人500元钱，并勉励他们要扎扎实实地学好专业知识。
深入考察调研后，调研团肯定了保山职业教育发展所取得的成绩。据了解，保山市有中等职业学校7所，其中：2所国家改革示范校（腾冲县一职校、隆阳区职校），1所国家重点校（中专学校），3所省重点校（施甸县职校、龙陵县职校、昌宁县职校），1所市示范校（腾冲县二职校）。龙陵县职校被教育部等六部委评为“全国职业教育先进单位”。7所职业学校占地面积950亩，生均24.3平方米，建筑面积24.07万平方米，学校开设有旅游、汽修、珠宝玉石加工与营销、市场营销、物流等27个专业。毕业生就业率达98%以上；“三校生”（中专、技校、职高）高考录取率达90%以上；各种职业技能等级考试合格率达80%以上。多年来，保山成立了分管副市长任组长，教育、发改、人社、财政、国土、旅游、文产、农业、扶贫等为成员单位的领导小组，通过召开联席会议，及时研究解决职业教育发展中存在的问题，强化政府对职业教育工作的统筹力度，形成了以国家级改革示范校为龙头，以创建国家级、省级重点职校为辅翼的职业教育发展格局，全市职业教育快速、持续、健康发展，基本形成体系全、门类多、规模大、基础实、发展快、效益好、结构优、质量高的良好局面。
据介绍，到2020年，保山将建立起具有保山特色、适应经济社会发展、结构规模合理、产教深度融合、中等职业教育与高等职业教育相衔接、职业教育与普通教育相互沟通、学历教育与非学历教育并重、内外发展环境优良、体现终身教育理念的现代职业教育体系，建设辐射滇西、面向南亚东南亚的区域性职教中心。突出“四个围绕”，即：围绕产业需求构建职教体系、围绕企业需求构建职教专业、围绕职业需求构建教学内容、围绕就业需求构建办学方式；把握“五个结合”，即：政企结合、产教结合、学用结合、就创结合、长短结合。重点加快建设保山职业教育园区、腾冲县职业教育园区、滇西应用技术大学腾冲珠宝学院和保山技师学院。支持保山学院、保山医专、保山开放学院向应用技术转型发展，积极申报轻纺与服装学院、生态农业学院、电子信息技术学院、电商学院、生物制药学院等特色学院，加强各县职业学校基础能力建设，努力培育和建设一批能紧贴产业发展需求和对外辐射的特色产业。根据区域经济发展需要，调整、优化、新增一批专业，加强专业示范性、规范化建设。全市职业学校重点建设好轻纺服装、电子信息、电子商务、旅游、汽修、计算机、烹饪、珠宝玉石加工与营销、水电管理、畜牧兽医、现代农艺技术、农业机械使用维护、农产品保鲜加工、酒店服务与管理、电工、市场营销、物流等20个骨干专业，并根据市场需求每年新增3至5个地方特色专业。中等职业学校基础设施条件、教师学历专业结构、师生比、“双师型”教师占专任教师的比例等达到国家规定的办学标准。建成国家级改革示范学校3所，国家级重点学校3所。中等职业教育在校生达4.5万人。产业从业人员每年培训达25万人次。力争全市中等职业学校生均占地面积达33平方米，生均建筑面积达20平方米，生均教学仪器设备达2500元，完成4个市级示范实训基地建设，2个公共实训基地建设。争取培养“云岭教学名师”5名，中等职业学校从企业生产服务一线引入的专业教师比例达20%以上，“双师型”教师占专业教师的比例达60%以上，兼职教师占教师总数的比例达20%左右。教师全员培训，使教师的师德素养、理论水平和实践能力等综合素质得到普遍提升。
（云南教育报刊社 李配亮 通讯员 谢万才 报道）
为进一步贯彻落实习总书记扶贫工作讲话精神，落实中央和教育部扶贫工作的重要部署，研究总结职业教育“职教+产业+文化”精准扶贫工作的经验模式，有力配合当地政府精准扶贫工作的开展，更好地推动滇西扶贫工作的精准高效，7月19日至23日，“根在基层”2016教育部重点政策7调研团到保山市进行职业教育帮扶工作考察调研。
在为期5天的考察调研中，调研团马不停蹄地深入考察调研了滇西应用技术大学珠宝学院、腾冲市第一职业高级中学、龙陵县松山干部教育培训基地、龙陵县职业高级中学及该校汽修实训基地和福建华盛玉雕教学基地。每到一个调研点，调研团的成员都亲切地与学校领导和师生交谈，倾听他们遇到的困难和急需解决的问题。
“学生的家庭情况如何？他们在职业学校的学习情况如何？”在调研过程中，听说龙陵县腊勐镇新和村竹子坡村民小组有几个学生的家庭很困难，调研团一行6人当即决定去贫困生家了解情况。据了解，新和村人多地少，自然环境条件恶劣，基础设施较差，文化教育落后，医疗设备差，人畜饮水困难。在详细了解实际情况后，调研团给在龙陵职中就读的贫困学生孙香兰、孙应慧、高佐兰捐赠了一些书籍和每人500元钱，并勉励他们要扎扎实实地学好专业知识。
深入考察调研后，调研团肯定了保山职业教育发展所取得的成绩。据了解，保山市有中等职业学校7所，其中：2所国家改革示范校（腾冲县一职校、隆阳区职校），1所国家重点校（中专学校），3所省重点校（施甸县职校、龙陵县职校、昌宁县职校），1所市示范校（腾冲县二职校）。龙陵县职校被教育部等六部委评为“全国职业教育先进单位”。7所职业学校占地面积950亩，生均24.3平方米，建筑面积24.07万平方米，学校开设有旅游、汽修、珠宝玉石加工与营销、市场营销、物流等27个专业。毕业生就业率达98%以上；“三校生”（中专、技校、职高）高考录取率达90%以上；各种职业技能等级考试合格率达80%以上。多年来，保山成立了分管副市长任组长，教育、发改、人社、财政、国土、旅游、文产、农业、扶贫等为成员单位的领导小组，通过召开联席会议，及时研究解决职业教育发展中存在的问题，强化政府对职业教育工作的统筹力度，形成了以国家级改革示范校为龙头，以创建国家级、省级重点职校为辅翼的职业教育发展格局，全市职业教育快速、持续、健康发展，基本形成体系全、门类多、规模大、基础实、发展快、效益好、结构优、质量高的良好局面。
据介绍，到2020年，保山将建立起具有保山特色、适应经济社会发展、结构规模合理、产教深度融合、中等职业教育与高等职业教育相衔接、职业教育与普通教育相互沟通、学历教育与非学历教育并重、内外发展环境优良、体现终身教育理念的现代职业教育体系，建设辐射滇西、面向南亚东南亚的区域性职教中心。突出“四个围绕”，即：围绕产业需求构建职教体系、围绕企业需求构建职教专业、围绕职业需求构建教学内容、围绕就业需求构建办学方式；把握“五个结合”，即：政企结合、产教结合、学用结合、就创结合、长短结合。重点加快建设保山职业教育园区、腾冲县职业教育园区、滇西应用技术大学腾冲珠宝学院和保山技师学院。支持保山学院、保山医专、保山开放学院向应用技术转型发展，积极申报轻纺与服装学院、生态农业学院、电子信息技术学院、电商学院、生物制药学院等特色学院，加强各县职业学校基础能力建设，努力培育和建设一批能紧贴产业发展需求和对外辐射的特色产业。根据区域经济发展需要，调整、优化、新增一批专业，加强专业示范性、规范化建设。全市职业学校重点建设好轻纺服装、电子信息、电子商务、旅游、汽修、计算机、烹饪、珠宝玉石加工与营销、水电管理、畜牧兽医、现代农艺技术、农业机械使用维护、农产品保鲜加工、酒店服务与管理、电工、市场营销、物流等20个骨干专业，并根据市场需求每年新增3至5个地方特色专业。中等职业学校基础设施条件、教师学历专业结构、师生比、“双师型”教师占专任教师的比例等达到国家规定的办学标准。建成国家级改革示范学校3所，国家级重点学校3所。中等职业教育在校生达4.5万人。产业从业人员每年培训达25万人次。力争全市中等职业学校生均占地面积达33平方米，生均建筑面积达20平方米，生均教学仪器设备达2500元，完成4个市级示范实训基地建设，2个公共实训基地建设。争取培养“云岭教学名师”5名，中等职业学校从企业生产服务一线引入的专业教师比例达20%以上，“双师型”教师占专业教师的比例达60%以上，兼职教师占教师总数的比例达20%左右。教师全员培训，使教师的师德素养、理论水平和实践能力等综合素质得到普遍提升。
（云南教育报刊社 李配亮 通讯员 谢万才 报道）
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