联家小学课堂延伸到菜地 辐射自然美术等学科

班级学生正打理自己的菜园子

    春天，一簇簇、一层层的梨花，像云锦似的漫天铺来，在和暖的春光下，如雪如玉；夏天，一畦绿色在烈日的照射下尤其强烈，校园的菜园里变得茂盛了；秋天是丰收的季节，青菜、卷心菜、韭菜、菠菜都让露水“洗”得油光崭亮；冬天的早晨，一缕阳光斜照菜园上，菜园里的绿色蔬菜，焕发出勃勃生机……这不是小学生的作文，而是联家小学在菜地里的一堂语文课，让学生描述菜地各个季节不同的景象。

    联家小学有一块约800平方米的菜园，这是学校的科学劳动实验基地。联家小学副校长汤洁说，学校背后是梨园，为将其利用起来，学校租用了一部分，在梨树下种植蔬菜、瓜果等，并利用菜地，逐渐开展了自然科学、美术、语文等课程，将课堂教学延伸至菜地里。

    目前，联家小学准备将“菜地教学”延伸至学校全部学科。汤洁介绍，通过菜地辐射所有学科教学，这是学校今后的教学计划。如数学课让小朋友在菜地里计算平方面积、出产产量等；计算机课，会让学生在计算机上对菜地的照片进行简单的修图；英文课，让学生用英语介绍自己菜地里的农产品……通过菜地，可以让学生结合自己的日常生活，更好地对学科知识进行学习。

    同时，联家小学让学生自己管理菜地。3至6年级每个班级都有一小块负责的区域，菜地里种植什么蔬菜、瓜果，翻土、播种、除草等都由学生自己完成。这样既锻炼了学生动手能力，又能让学生观察蔬菜生长过程，了解蔬菜的生长习性。除让学生管理外，学校还让家长也参与到其中。

    下一步，联家小学还计划在菜园里引入一些小动物，如兔子、鸭、鸡等。汤洁说，菜地里会遗留一些菜叶等，饲养动物可以将其当做饲料，变废为宝。另外，动物融入菜园，形成一个较好的生态系统后，可以让学校自然科学的课程更加丰富，学生也就能接受更多的知识。（昆明日报 记者蔡晓磊）