云南留守儿童集中学校将配心理教师

    昨日，省政府官网发布《云南省乡村教师支持计划(2015—2020年)》，（下称《计划》），按照该计划，城市中小学教师晋升高级教师职称 (职务)，应有在乡村学校或薄弱学校任教1年以上经历。鼓励县及县以上所属学校具有中级及以上职称教师，自愿到乡村学校任教，到乡村学校连续服务满2年以上(含2年)的,从到乡村学校服务之日起，省财政给予每人每年1万元的工作岗位补贴。

     师德表现成为职称评审重要内容

    “自2016年起，设立定向免费师范生专项招生计划，采取‘定向培养、定向就业’方式专门培养本专科层次的小学全科、‘民汉双语’、初中‘一专多能’、特殊教育‘双证书’、农村职业教育‘双师型’等教师。”在乡村教师培养模式上，《计划》提出，将师德表现作为教师年度工作考核、职称评审、岗位聘用、资格定期注册、评优奖励的重要内容，建立师范生全学段学习实践制；鼓励师范院校每年派遣高年级师范生到乡村学校实习1个学期,置换出乡村教师到优质中小学、幼儿园进行跟岗研修。在部分省属高等院校建立 “民汉双语”教师培养培训基地。同时，扩大“特岗计划”实施规模,重点为乡村学校补充紧缺学科教师，确保特岗教师与在职在编教师享受同等待遇；鼓励和支持各地自主实施以补充乡村幼儿园教师为主的当地“特岗计划”。

    为鼓励普通高校毕业生到艰苦地区支教并提高乡村教师生活待遇，云南省明确，普通高校毕业生赴边境县、市和3个藏区县、市乡村学校任教满3年的，按照云南省有关规定，享受学费补助和国家助学贷款代偿政策。鼓励城镇退休的特级教师、高级教师到乡村学校支教讲学。同时，全面落实集中连片特困地区乡村教师生活补助政策，实行乡村教师差别化生活补助政策，重点向条件艰苦地区、村小及教学点倾斜。要求各地要依法依规落实乡村教师工资待遇政策，依法为教师缴纳住房公积金和各项社会保险费。做好乡村教师重大疾病救助工作。关心教师健康,每年为乡镇及以下学校教职工提供1次免费常规体检。此外，还将加快实施乡村教师周转宿舍建设，按照规定将符合条件的乡村教师住房纳入当地住房保障范围，统筹予以解决，并优先向乡村女教师倾斜。

     留守儿童集中的学校将配心理教师

    值得注意的是，云南省将深化乡村教师管理改革，全面推进中小学教师职称制度改革，建立统一的中小学教师职称系列并设立正高级教师职称。规范乡村教师职称评聘条件。中、高级岗位设置向乡村学校倾斜。城市中小学教师晋升高级教师职称(职务)，应有在乡村学校或薄弱学校任教1年以上经历。同时，推进中小学教师资格考试制度改革，严格考试标准，改革考试内容及方式。以师德表现、工作成效和在职学习培训结果为基本依据，试行5年一周期中小学教师资格定期注册制度。按照学校规模，在核定编制总额内，配备必要的专职心理健康教育教师，加强对寄宿制学校和农村留守儿童集中学校的心理健康教育工作。推进县域内义务教育学校校长、教师交流轮岗，每年有15%的优秀校长和10%的骨干教师在城乡学校之间、优质学校与薄弱学校之间交流轮岗。

    为提升乡村教师能力素质，《计划》明确，开展全省中小学、幼儿园教师全员培训,到2020年,对全体乡村教师和校(园)长进行不少于360学时的专业化培训；全面实施“名校(园)长名师工作室建设工程”,建立50个省级名校(园)长工作室和200个省级名师工作室,发挥优秀校 (园)长和教师的示范、引领、辐射作用；同时，实施“县级教师发展中心建设工程”；实施“中小学、幼儿园骨干教师和校(园)长培训基地建设工程”，鼓励各地遴选建设一批乡村教师、校长培训基地学校；对在乡村学校连续从教20年以上的乡村教师颁发荣誉证书；县、市、区人民政府对在乡村学校连续从教10年以上的乡村教师给予鼓励。

    “各地不得将乡镇工作岗位补贴充抵乡村教师生活补助。”云南省明确提出，各地要定期清理学校在编不在岗人员，严禁占用或变相占用教职工编制。严禁在有合格教师来源的情况下“有编不补”、长期使用临聘人员。（昆明日报 记者李丹丹）