用校训之光烛照青年人生路

    校训是一个学校校园文化和学校精神的集中反映，挖掘校训故事，解读校训内涵，对倡导和践行社会主义核心价值观，培养青少年学生友爱、团结、向上的良好风尚，具有十分重要的意义。《湖南日报》从10月25日起推出系列报道《校训故事》，并搜集全省市(州)县一中和中学名校校训连续刊发，引发强烈反响。

    不可否认，作为办学理念的凝练表达，校训集中反映着一个学校的精气神，已经成为了校园文化的重要组成部分。以校训为载体，若能弘扬真善美爱的价值观，无形中有助于营造出一种促进学生进步成长的良好氛围。更何况对许多学子尤其是中小学学生而言，他们也正是从校训开始认识学校、认知学问、认清人生，然后才慢慢地规划自己的人生路，逐步成长起来报效祖国和人民。

    事实上，校训传承着中华优秀传统文化，蕴含着社会发展进步的时代要求，时刻提醒着学生树立社会责任、国家担当和世界关怀，已经成为了一种精神纽带和育人切入点。湖南师大附中校训“公勤仁勇”、长沙市长郡中学校训“朴实沉毅”、长沙市明德中学校训“坚苦真诚”、浏阳市一中校训“崇德尚志勤奋创新”等都曾给人以深刻印象，发挥着“润物无声”、辐射引领的育人作用。

    再往深里说，校训是坚守价值信念的导航罗盘，其集中体现的价值标准甚至已经成为了社会所认同的价值观念的一种特殊表现形式，更何况“敬教乐学育人报国”等校训也已体现出社会主义核心价值观中关于家国情怀、社会关爱、人格修养等方面的教育内容。若能充分运用校训的育人效果，必能将核心价值观种子深深种植于湖南青少年心中，进而为小康湖南建设凝聚不竭的精神动力。

    更现实点来看，“励志修身求真创新”、“厚德明理崇文尚武”、“自强不息厚德载物勤奋学习报效祖国”等等，这些诞生于湖湘大地的校训甚至已经成为了学生的灵魂导向。倘若我们能够重新认识、发掘这些校训的文化内涵，以校训激发青少年学生的精气神，以校训弘扬社会主义核心价值观，无形中有助于推动教育价值的真正回归，培养出湖南跨越发展亟需的优秀人才。

    当然，校训在实质上也只是一种符号，一种精神，其最终还是要落到实践中来，落实到师生们的学习生活中。如今在人杰地灵的三湘大地，湖南再次掀起学习校训传承校训的热潮，就有助于将校训精神落到实处。从一点一滴做起，从一言一行开始，若师生们都能将具有浓厚历史文化积淀的校训落到实处，将价值观引导有效贯穿于学生求学全过程，则青少年就能沿着成长的阶梯健康向上。

    历史和现实已经证明，校训应该成为中小学校园文化的一道亮丽风景线。因为校训内涵丰富而又独具特色，其与学校的其他资源一起，能够构筑学生完美的人格、良好的个性，最终培养出全面发展的人。学习校训，传承校训，使其在师生中内化于心外化于行，必将在湖湘文化滋润下点亮思想的星空，激励万千潇湘青年努力在实现民族复兴“中国梦”的伟大实践中创造精彩人生。（文/杨飞）