云南巧家新华小学成功探索出“问题导学模式”

学生在老师的引导下大胆发言

在今年10月中旬举办的云南省巧家县2014年中小学教师课堂教学大赛上，新华小学参赛科目科学获特等奖、语文和数学获一等奖、品德获二等奖，这些成绩得益于该校推广的“问题导学模式”。

近年来，巧家县新华小学不断探索新的教学模式，教学改革一直走在前列。2010年开始，新华小学又开始了新一轮的教学模式改革。在改革之初，该校先后到上海、武汉、南京等地取经学习先进的教学模式，在本校进行借鉴推广，通过一年左右培训、推广、运用，发现把别人的教学模式生搬硬套在本校运用起来很别扭，教师们不能得心运手。针对这一问题，该校开始反思一味借鉴别人的教学模式不适合校情，又把他校先进教学模式进行改进，去粗取精，综合几种教学模式好的做法，结合本校实际，进行糅合运用，经过实践后还是有很多地方不适合本校的实际。

在几经周折后，该校于2012年开始着手研究创建有本校特色的教学模式——问题导学模式，该模式以问题为中心开展教学，引发学生思维的碰撞，让学生带着问题先自主学习解决自己能解决的问题，对于不能解决的问题与同学进行交流讨论，这两种学习方式都不能解决的问题，再通过小组合作完成，老师只讲学生不会的，学生通过学习能完成的老师坚决不讲，在整个课堂教学中，老师只是引导、点拨、帮扶，学生是课堂的绝对主角，教师的领导地位也悄然淡去。学生在课堂上有时在自学，有时在对学，有时在群学，有时在展示，有时在表演，有时甚至走上了讲台，俨然成了“小老师”。学生们座位不再是面对黑板，而是六人或者四人面对面座，方便学生进行合作交流。

2013年初，该校“问题导学模式”经过不断探索实践后形成并在全校推广，对教与学都将起到极大的推动作用。目前，此模式已成为该校主要教学模式，学生行为习惯、学习方式、学习效果都较前发生了明显变化。

（通讯员 闫科任 姚兴会 记者 李映青）