陶晴：以社会主义核心价值观为引领 全面落实立德树人根本任务

以社会主义核心价值观为引领

全面落实立德树人根本任务

——在云南省高校培育和践行社会主义核心价值观现场会上的讲话

省委高校工委副书记  陶晴

（2016年5月31日）

同志们：

今天，我们在楚雄召开全省高校培育和践行社会主义核心价值观现场会，这次会议是报经周荣厅长同意召开的一次重要会议。这次会议的主要任务是贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神和省委九届十次、十一次、十二次全会精神，深入学习宣传贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，全面贯彻落实《中共中央办公厅关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》《中共中央宣传部  中央文明办培育和践行社会主义核心价值观行动方案》和《中共云南省委办公厅关于培育和践行社会主义核心价值观行动方案》精神，落实中央和省委关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的部署要求，分享现场会典型示范，交流高校做法经验，深入扎实推进培育和践行社会主义核心价值观。

2014年，高校工委在红河学院召开了部分高校培育和践行社会主义核心价值观调研座谈会，这对这些高校社会主义核心价值观的培育和践行起到了积极推动作用。2015年，高校工委在全省高校开展社会主义核心价值观示范学校创建活动，云南大学、云南师范大学、楚雄师范学院等6所高校被命名为示范学校，今年，社会主义核心价值观示范学校创建申报工作正在积极推进中。

这次会议是一次工作推进会，又是一次成果分享会。今天上午安排大家对楚雄师范学院在培育和践行社会主义核心价值观所做的积极探索进行了现场参观调研。楚雄师范学院在培育和践行社会主义核心价值观工作中内容明确、平台厚实、形式丰富、途径畅通。会议还延伸参观了楚雄公路段和楚雄州博物馆，对行业文化建设和楚雄的州情州况有了一个了解。刚才，8所高校作了很好的交流发言，省委宣传部宣教处处长叶永新同志对本次会议作了指导讲话，我们要在工作中一并抓好贯彻落实。下面，我就培育和践行社会主义核心价值观讲三点意见：

一、培育和践行社会主义核心价值观是高校落实立德树人根本任务的灵魂和主线

（一）准确理解社会主义核心价值观的科学内涵，担当教育职责。 党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。培育和践行社会主义核心价值观，是强基固本的核心工程、灵魂工程，是实现“两个一百年”奋斗目标的战略重点和重要的、需要长期推进的历史任务。这些都表明，培育和践行社会主义核心价值观是教育义不容辞的职责，是促进学生健康成长成才的现实需要，也是党的事业兴旺发达和国家长治久安的必然要求。党的十八大以来，习近平总书记对学校培育和践行社会主义核心价值观发表了一系列重要讲话，在主持中央政治局集体学习中两次列为学习内容，多次阐述培育践行社会主义核心价值观，他从历史与现实发展的高度，揭示构建具有强大感召力的核心价值观，关系社会和谐稳定，关系国家长治久安。培育和弘扬社会主义核心价值观，是高校宣传思想工作的根本任务。中共教育部党组、共青团中央印发了《关于在各级各类学校推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设的意见》，着力把核心价值观融入学校教书育人的各个环节，构建相互衔接、任务明确、接续推进的核心价值观教育体系。要更加注重社会主义核心价值观教育与中华优秀传统文化教育有机结合，不断增强大学生的文化自信和价值观自信，进一步发挥好社会主义核心价值观凝聚共识、弘扬正气、引领风尚的重要作用。

（二） 大力培育和践行社会主义核心价值观是新形势下高校宣传思想工作的重要任务。 高校是意识形态斗争的前沿阵地，肩负着学习研究宣传马克思主义，培育和践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供人才保障和智力支持的重要任务。习近平总书记在主持十八届中央政治局第十二、十三次集体学习谈提高文化软实力时反复强调，要通过教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成、制度保障等，使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化于人们的自觉行动。近些年来，一些西方国家把我国发展壮大视为对资本主义价值观和制度模式的挑战，加大对我国进行战略围堵和牵制遏制力度，高校抵御和防范敌对势力渗透的任务更加繁重。国内各种社会矛盾和问题相互叠加，集中呈现，人们思想的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强，用社会主义核心价值观引领广大师生的任务更加艰巨。我们必须清醒地认识到，当前培育和践行社会主义核心价值观还存在着不少困难和问题。有的高校把核心价值观教育当成外在的政治任务，积极性、主动性不够；有的对核心价值观的丰富内涵和具体要求认识不够深入，存在笼统化、浅表化、快餐化；有的在挖掘优秀传统文化内涵、发挥优秀传统文化价值引领方面，存在简单化、形式化；有的在宣传引导核心价值观上典型性不强，研究规律不足，存在普及面窄，受教育程度参差不齐。这些问题，需要我们在下一步工作中深入研究，切实有效解决。

（三） 大力培育和践行社会主义核心价值观是大学生健康成长和全面发展的迫切需要。 我们现在面对的是世界范围思想文化交流交融交锋形势下价值观较量的新态势，面对的是改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元多样多变的新特点。当代大学生在改革开放中成长，思想灵活，对新事物接受能力强，他们思想状况的主流是积极、健康、向上的，民族精神激昂，对高尚情操和道德修养有较高认同感，崇尚竞争意识和积极进取精神。但不可否认，随着国际国内形势的深刻变化，受西方文化思想的渗透和冲击，一些大学生不同程度的存在着政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值观念扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。大学在大学期间面临一系列的人生课题，需要我们用科学坚定的理想信念加以引导。

（四）把社会主义核心价值观融入高校教育教学全过程，在落细落小落实上下功夫。 一种价值观要真正发挥作用，必须融入高校校园生活，让学生在实践中感知它、领悟它，在落细、落小、落实上下功夫。要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。各高校要大力加强社会主义核心价值观教育，把培育和践行社会主义核心价值观作为弘扬中国精神、中华美德，加强道德教育和实践，提升师生思想道德素质，使社会主义核心价值成为全体师生的价值追求和自觉行动。在培育和践行社会主义核心价值观工作中，各高校要围绕立德树人根本任务，把社会主义核心价值观贯穿于教书育人、管理育人、服务育人、文化育人、实践育人、科研育人的各项工作中，覆盖学校全体师生。把社会主义核心价值观教育与中国梦教育结合起来，与继承弘扬中华优秀传统文化结合起来，与重大纪念活动结合起来，与大学生思想政治教育工作结合起来，与学校校风、教风、学风建设结合起来,引导师生从身边做起、从点滴做起，从现在做起，不断增强自觉奉行和日常践行能力，不断提升价值判断力和社会责任感。

二、培育和践行社会主义核心价值观要在抓住关键，夯实阵地，构建多位一体的育人平台上着力

开展社会主义核心价值观教育必须从细节入手，从小处着眼，目标要细分，要求要细致，措施要细密，责任要细化。

（一）充分发挥课堂教学的主渠道作用。 大学是一个研究学问、探索真理的地方，承载着培养人才、服务社会、科学研究、传承文明的功能。思想政治理论课是巩固马克思主义在高校意识形态领域指导地位，坚持社会主义办学方向的重要阵地；是全面贯彻落实党的教育方针，培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，落实立德树人根本任务的主干渠道；是进行社会主义核心价值观教育、帮助大学生树立正确世界观人生观价值观的核心课程。我们必须始终上好思想政治理论课摆在突出位置，通过课堂、报告会、讲堂等形式，持之以恒地抓紧抓好。要积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑，要系统融入课程标准，具体融入课程目标、教材内容、教学实施、考试评价中，实现社会主义核心价值观教育具体化。全方位融入思想政治理论课和各学科的课堂教学中，引导学生深刻理解其历史渊源、科学内涵、精神实质和基本要求，实现核心价值观教育日常化。

（二）充分发挥社会实践的养成作用。 各高校要拓展培育和践行社会社会主义核心价值观的实践途径，突出学思结合、知行统一，最终落脚到实践育人上。强化育人实践基地建设，整合教育资源，建设培育一批社会实践基地、传统教育基地、实习实训基地，充分发挥爱国主义教育基地的育人功能，多样化融入实践育人，组织学生参加志愿服务、生产劳动、创新创造、勤工俭学等活动，投身扶贫攻坚，实现社会主义核心价值观教育生活化。抓好高校学生“三下乡”暑期社会实践活动，深化文化科技卫生“三下乡”活动，打造一批品牌志愿服务团队。云南师范大学、大理大学等高校的志愿服务团队在校内外都产生了较大的影响。结合专业特点和人才培养要求分类制订实践教学标准，增加实践教学比重。对社会实践活动给予相应学分。

（三）充分发挥管理、服务、科研的育人作用。 各高校要坚持党性原则、强化责任；坚持育人为本、德育为先。强化以法治教，推进高校章程建设和实施，优化学校内部治理结构，把社会主义核心价值观基本内容贯穿到学校各项规章制度中，完善教师管理、学生守则公约等师生行为准则，建立诚信档案，加大对失信行为的约束和惩戒力度，推动形成体现社会主义核心价值观的教育治理环境和制度安排。让广大师生养成独立自主完成每一次考试，每一篇论文的习惯，养成亲力亲为实现每一个承诺的习惯。切实加强高校校风、教风、学风建设，推动高校校风、教风、学风建设制度化、规范化、常态化。进一步加强思想政治教育工作进学生公寓、进学生社团，将学习教育延伸到对大学生的日常管理中，体现在润物无声、潜移默化中。价值观存在于大学生日常生活、行为抉择、创业就业等成长发展的各个环节中。班主任、辅导员，党团干部要走近学生，了解学生思想动态，帮困助学，引导成长。后勤部门要搞好后勤保障，着力营造良好的学习生活环境，后勤人员要成为不上讲台的老师，用提供优质服务达到育人目的。要坚持科研育人，实现思想教育内容的拓展，实现思想教育的责任增强，实现思想教育的方法创新。通过学生参与到科研工作中，逐渐培养起大学生崇尚科学的理想信念，勇攀高峰的意志品质，增强创新意识，树立团队合作精神，遵守学术道德规范。

（四）充分发挥校园文化的熏陶作用。 我省已举办第六届高校文化节，各高校要以社会主义核心价值观为引领，建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，打造一批思想性强、影响力大、辐射面广，涵盖学术讲座、科研竞赛、志愿服务、社会实践、文体娱乐等各个方面的校园文化品牌。校园文化不是简单的文化活动，而是包括精神文化、行为文化、物质文化、制度文化等在内的大概念，要通过创设场景、举办仪式，潜移默化地影响师生的价值观；要发展丰富载体，结合学校地缘优势和历史、文化、革命传统，讲好中国故事，传播好中国声音；要立足传统文化这个“根”和“魂”，注重内容的提炼、精神的传承、时代性的转换，深入实施《完善中化优秀传统文化教育指导纲要》，推动“中华优秀传统文化进校园”“高雅艺术进校园”，举办云南省高校文化节及艺术展演，不断提升师生的人文素质和审美水平。最近，我们省举办的“中化优秀传统文化知识竞赛”，有近40万大学生参与网络竞答，产生了很好的影响。高校要充分发挥校园网络的引导作用，打造一批具有广泛影响的社会主义核心价值观主题教育网站和网络互动社区，通过开辟专栏、刊播公益广告、刊发深度文章，访谈身边典型、连载生动故事，扩大师生对核心价值观的知晓度和认同度。建立“网络留言板”“校领导电子邮箱”，设立学校微博，“辅导员、班主任、思政课教师微博、微信、QQ”等网络沟通渠道，及时了解和掌握师生思想动态，回应师生关切的问题。高校要加强网络舆论引导队伍建设，坚持用正面声音和先进文化占领网络阵地，营造文明健康、积极向上的网络育人环境。高校要围绕社会主义核心价值观24字基本内容，举办形式多样的“道德讲堂”，进一步提升师生的思想道德修养和文明素质。楚雄师范学院坚持“用身边的人讲身边的事，用身边的事教育身边的人”，在校院两级开展形式多样、内容丰富的道德实践活动，师生自觉从身边小事做起，在身体力行中养成文明良习，增强荣辱意识。楚雄师范学院精心打造的“道德讲堂”现已成为楚雄州的道德讲堂示范点。

（五）充分发挥先进典型的示范作用。 各高校要将创建文明单位、文明学校、校风教风学风建设示范校、社会主义核心价值观示范校作为培育和践行社会主义核心价值观的具体载体。从2005年到2015年，全省高校已创建国家级文明单位4所、省级文明单位10所，文明学校39 所，校风教风学风建设示范校6所，社会主义核心价值观示范校6所。各高校要大力挖掘校园好人好事，培育选树一批信得过、看得懂、学得到的先进典型，并广泛宣传他们可亲可信可学可鉴的先进事迹，激发广大师生崇德向善、见贤思齐的高度热情，如云南农业大学不断推动的杨继斌班建设取得很好成效。继续组织评选全省优秀辅导员年度人物、最受喜爱的辅导员、大学生年度人物、省级三好学生、优秀学生干部和先进班集体。同时，关注凡人善举，设立善行义举榜，宣扬身边的美德善行。开展学习道德楷模的活动，让身边人讲述身边事，用身边事教育身边人，在生动活泼的活动中引导师生培育和践行社会主义核心价值观。西南林业大学学习宣传20余年矢志不移进行石漠化治理老教授李乡旺先进事迹，请教授到院系进行巡讲，在广大师生中产生积极的正能量。

（六）大力开展主题教育活动。 各高校要深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”“节水、节电、节粮”“开学第一课”“扣好人生第一粒扣子”等主题教育活动。大力弘扬中华传统美德，积极推进家风、家道建设，广泛开展文明有礼、孝老敬老、诚实守信教育。利用重大节庆日、民族传统节日以及开学典礼、毕业典礼等，开展爱国主义、民族团结教育。开展以诚信为主题的教育实践活动，启动大学生诚信档案建设工作，逐步形成一套较规范的大学生诚信档案工作体系。我省积极组织社会主义核心价值观形式多样的宣讲活动，特别是邀请领导干部和专家学者到高校作形势政策报告，受到中宣部、教育部的充分肯定。2015年，在省委的坚强领导下、在省委主要领导的亲自倡导下，我省在全省高校启动实施了《“共筑中国梦·同绘彩云南”2015年云南省高校百场形势政策报告会》，在全省67所高校举办了126场形势政策报告会，12余万师生直接聆听了报告，形势政策报告会在加强高校师生思想政治教育发挥了不可替代的作用。目前，正在全力推进2016年高校百场形势政策报告会，要将形势政策报告制度打造成我省高校宣传思想工作的品牌。今年，我省高校将认真组织开展纪念中国共产党成立95周年活动和纪念中国工农红军长征胜利80周年主题系列活动，继续抓好“共筑中国梦·同绘彩云南”2016年云南省高校百场形势政策报告会，开展党章党规学习教育知识竞赛、歌咏比赛等。有些高校反映现在活动太多，但实际上与大学生成长的青春活力相比还是单薄、单一、单纯的，与意识形态的复杂性相比还有差距。各高校要积极探索，打造具有鲜明特色的主题教育工作品牌。

（七）加强师德师风建设。 各高校要将师德师风建设列入“两学一做”学习教育中列入重要内容。师德师风建设要领导做表率，各高校要把社会主义核心价值观纳入高校党委理论中心组学习内容，每年专题学习研讨不少于一次。健全基层单位理论学习制度，带动师生的理论学习活动深入、深化。要充分发挥党员干部的带动作用，把践行社会主义核心价值观的情况，作为高校考核评价、选拔任用干部的重要依据。各高校要引导广大教师自觉践行社会主义核心价值观，做学生健康成长的指导者和引路人，开展“做党和人民满意的好老师”主题活动，把社会主义核心价值观纳入教师教育课程体系，融入教师职前培养资格准入、职后培训和管理的全过程，把学术道德和学术规范作为教师培训尤其是新教师岗前培训的必修内容。研究制定师德建设长效机制和违反职业道德行为处理办法，确定教师基本工作要求和构建职业道德规范、职业道德考核标准。将师德表现作为教师年度考核、职务聘任、名师评选、人才遴选、评优奖励等的首要依据。健全教师荣誉制度，表彰优秀教师，培育师德楷模。引导广大教师自觉践行社会主义核心价值观，努力形成全员育人的良好氛围。

三、强化高校培育和践行社会主义核心价值观的工作保障

要按照总书记对学生提出的“勤学、修德、明辨、笃实”和对教师提出的要有“理想信念、修养品德、广博学识和仁爱之心”的要求，通过道德实践、学雷锋、志愿服务活动等形式，教育引导学生从现在做起、从自己做起、从点滴做起，刻苦学习、成才报国。对于党员干部，要按照总书记提出的“三严三实”“两学一做”学习教育的要求，带头坚守正道、弘扬正气。

（一）强化组织领导。 省委高校工委认真贯彻落实中央和省委关于培育和践行社会主义核心价值观的部署和要求，切实加强组织领导，成立了云南省教育系统培育和践行社会主义核心价值观领导小组。高校工委宣传统战部负责全省高校培育和践行社会主义核心价值观的指导，始终把培育和践行社会主义核心价值观作为高校意识形态和宣传思想工作“六大工程”之一抓好落实。培育和践行社会主义核心价值观工作纳入云南教育“十三五”规划，纳入年度工作要点，纳入高校党委书记党建工作述职内容，纳入意识形态工作责任制考核，纳入省级文明学校评价指标体系。各高校要进一步建立健全党委统一领导、党政群齐抓共管、有关部门各负其责、师生共同参与的工作机制，形成共同推进社会主义核心价值观的良好局面。各高校要结合学习习近平总书记在哲学社会科学座谈会讲话精神来贯彻落实。

（二）强化研究阐释，加强阵地建设。 对宣传阵地要加强指导，尤其是正在推进的“七彩院线”进高校的工程建设，手机公众平台，影片、标识等都要加强管理。充分发挥教育系统特别是高校理论研究优势，组织专家学者围绕核心价值观的历史渊源、内涵意义、实施路径等开展研究，为培育和践行社会主义核心价值观提供学理支撑，推出高质量研究成果。鼓励高校组织专门力量，加强社会主义核心价值观研究机构建设，为学校推进社会主义核心价值观学习教育活动提供服务和指导。

（三）强化督导检查。 认真贯彻落实中央办公厅《党委（党组）意识形态工作责任制实施办法》和省委办公厅《党委（党组）意识形态工作责任制实施细则》，制定我省教育系统党委（党组）意识形态工作责任制实施方案，把高校培育和践行社会主义核心价值观工作纳入高校领导班子、领导干部考核评价内容，纳入大学生思想政治教育工作测评体系，纳入文明学校创建。将高校培育和践行社会主义核心价值观工作纳入督导范围，定期开展检查指导、督促落实、考核评价等工作，促进高校宣传思想工作领导体制和运行机制、投入保障机制、考核评价机制、激励奖惩机制建设。

同志们，培育和践行社会主义核心价值观，是实现中国梦的必然要求，我们要站到团结、动员全体高校师生为实现中国梦而奋斗的高度来谋划，依据中国特色社会主义实践过程、思想体系和制度安排的实际来推动。希望各高校以高度的政治责任感将这项工作抓实、抓牢、抓好，抓出成效来，并以社会主义核心价值观为引领，全面推动高校工作，为云南各项事业发展提供强大的精神动力和人才保证做出我们的努力。

谢谢大家！

以社会主义核心价值观为引领

全面落实立德树人根本任务

——在云南省高校培育和践行社会主义核心价值观现场会上的讲话

省委高校工委副书记  陶晴

（2016年5月31日）

同志们：

今天，我们在楚雄召开全省高校培育和践行社会主义核心价值观现场会，这次会议是报经周荣厅长同意召开的一次重要会议。这次会议的主要任务是贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神和省委九届十次、十一次、十二次全会精神，深入学习宣传贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，全面贯彻落实《中共中央办公厅关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》《中共中央宣传部  中央文明办培育和践行社会主义核心价值观行动方案》和《中共云南省委办公厅关于培育和践行社会主义核心价值观行动方案》精神，落实中央和省委关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的部署要求，分享现场会典型示范，交流高校做法经验，深入扎实推进培育和践行社会主义核心价值观。

2014年，高校工委在红河学院召开了部分高校培育和践行社会主义核心价值观调研座谈会，这对这些高校社会主义核心价值观的培育和践行起到了积极推动作用。2015年，高校工委在全省高校开展社会主义核心价值观示范学校创建活动，云南大学、云南师范大学、楚雄师范学院等6所高校被命名为示范学校，今年，社会主义核心价值观示范学校创建申报工作正在积极推进中。

这次会议是一次工作推进会，又是一次成果分享会。今天上午安排大家对楚雄师范学院在培育和践行社会主义核心价值观所做的积极探索进行了现场参观调研。楚雄师范学院在培育和践行社会主义核心价值观工作中内容明确、平台厚实、形式丰富、途径畅通。会议还延伸参观了楚雄公路段和楚雄州博物馆，对行业文化建设和楚雄的州情州况有了一个了解。刚才，8所高校作了很好的交流发言，省委宣传部宣教处处长叶永新同志对本次会议作了指导讲话，我们要在工作中一并抓好贯彻落实。下面，我就培育和践行社会主义核心价值观讲三点意见：

一、培育和践行社会主义核心价值观是高校落实立德树人根本任务的灵魂和主线

（一）准确理解社会主义核心价值观的科学内涵，担当教育职责。 党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。培育和践行社会主义核心价值观，是强基固本的核心工程、灵魂工程，是实现“两个一百年”奋斗目标的战略重点和重要的、需要长期推进的历史任务。这些都表明，培育和践行社会主义核心价值观是教育义不容辞的职责，是促进学生健康成长成才的现实需要，也是党的事业兴旺发达和国家长治久安的必然要求。党的十八大以来，习近平总书记对学校培育和践行社会主义核心价值观发表了一系列重要讲话，在主持中央政治局集体学习中两次列为学习内容，多次阐述培育践行社会主义核心价值观，他从历史与现实发展的高度，揭示构建具有强大感召力的核心价值观，关系社会和谐稳定，关系国家长治久安。培育和弘扬社会主义核心价值观，是高校宣传思想工作的根本任务。中共教育部党组、共青团中央印发了《关于在各级各类学校推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设的意见》，着力把核心价值观融入学校教书育人的各个环节，构建相互衔接、任务明确、接续推进的核心价值观教育体系。要更加注重社会主义核心价值观教育与中华优秀传统文化教育有机结合，不断增强大学生的文化自信和价值观自信，进一步发挥好社会主义核心价值观凝聚共识、弘扬正气、引领风尚的重要作用。

（二） 大力培育和践行社会主义核心价值观是新形势下高校宣传思想工作的重要任务。 高校是意识形态斗争的前沿阵地，肩负着学习研究宣传马克思主义，培育和践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供人才保障和智力支持的重要任务。习近平总书记在主持十八届中央政治局第十二、十三次集体学习谈提高文化软实力时反复强调，要通过教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成、制度保障等，使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化于人们的自觉行动。近些年来，一些西方国家把我国发展壮大视为对资本主义价值观和制度模式的挑战，加大对我国进行战略围堵和牵制遏制力度，高校抵御和防范敌对势力渗透的任务更加繁重。国内各种社会矛盾和问题相互叠加，集中呈现，人们思想的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强，用社会主义核心价值观引领广大师生的任务更加艰巨。我们必须清醒地认识到，当前培育和践行社会主义核心价值观还存在着不少困难和问题。有的高校把核心价值观教育当成外在的政治任务，积极性、主动性不够；有的对核心价值观的丰富内涵和具体要求认识不够深入，存在笼统化、浅表化、快餐化；有的在挖掘优秀传统文化内涵、发挥优秀传统文化价值引领方面，存在简单化、形式化；有的在宣传引导核心价值观上典型性不强，研究规律不足，存在普及面窄，受教育程度参差不齐。这些问题，需要我们在下一步工作中深入研究，切实有效解决。

（三） 大力培育和践行社会主义核心价值观是大学生健康成长和全面发展的迫切需要。 我们现在面对的是世界范围思想文化交流交融交锋形势下价值观较量的新态势，面对的是改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元多样多变的新特点。当代大学生在改革开放中成长，思想灵活，对新事物接受能力强，他们思想状况的主流是积极、健康、向上的，民族精神激昂，对高尚情操和道德修养有较高认同感，崇尚竞争意识和积极进取精神。但不可否认，随着国际国内形势的深刻变化，受西方文化思想的渗透和冲击，一些大学生不同程度的存在着政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值观念扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。大学在大学期间面临一系列的人生课题，需要我们用科学坚定的理想信念加以引导。

（四）把社会主义核心价值观融入高校教育教学全过程，在落细落小落实上下功夫。 一种价值观要真正发挥作用，必须融入高校校园生活，让学生在实践中感知它、领悟它，在落细、落小、落实上下功夫。要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。各高校要大力加强社会主义核心价值观教育，把培育和践行社会主义核心价值观作为弘扬中国精神、中华美德，加强道德教育和实践，提升师生思想道德素质，使社会主义核心价值成为全体师生的价值追求和自觉行动。在培育和践行社会主义核心价值观工作中，各高校要围绕立德树人根本任务，把社会主义核心价值观贯穿于教书育人、管理育人、服务育人、文化育人、实践育人、科研育人的各项工作中，覆盖学校全体师生。把社会主义核心价值观教育与中国梦教育结合起来，与继承弘扬中华优秀传统文化结合起来，与重大纪念活动结合起来，与大学生思想政治教育工作结合起来，与学校校风、教风、学风建设结合起来,引导师生从身边做起、从点滴做起，从现在做起，不断增强自觉奉行和日常践行能力，不断提升价值判断力和社会责任感。

二、培育和践行社会主义核心价值观要在抓住关键，夯实阵地，构建多位一体的育人平台上着力

开展社会主义核心价值观教育必须从细节入手，从小处着眼，目标要细分，要求要细致，措施要细密，责任要细化。

（一）充分发挥课堂教学的主渠道作用。 大学是一个研究学问、探索真理的地方，承载着培养人才、服务社会、科学研究、传承文明的功能。思想政治理论课是巩固马克思主义在高校意识形态领域指导地位，坚持社会主义办学方向的重要阵地；是全面贯彻落实党的教育方针，培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，落实立德树人根本任务的主干渠道；是进行社会主义核心价值观教育、帮助大学生树立正确世界观人生观价值观的核心课程。我们必须始终上好思想政治理论课摆在突出位置，通过课堂、报告会、讲堂等形式，持之以恒地抓紧抓好。要积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑，要系统融入课程标准，具体融入课程目标、教材内容、教学实施、考试评价中，实现社会主义核心价值观教育具体化。全方位融入思想政治理论课和各学科的课堂教学中，引导学生深刻理解其历史渊源、科学内涵、精神实质和基本要求，实现核心价值观教育日常化。

（二）充分发挥社会实践的养成作用。 各高校要拓展培育和践行社会社会主义核心价值观的实践途径，突出学思结合、知行统一，最终落脚到实践育人上。强化育人实践基地建设，整合教育资源，建设培育一批社会实践基地、传统教育基地、实习实训基地，充分发挥爱国主义教育基地的育人功能，多样化融入实践育人，组织学生参加志愿服务、生产劳动、创新创造、勤工俭学等活动，投身扶贫攻坚，实现社会主义核心价值观教育生活化。抓好高校学生“三下乡”暑期社会实践活动，深化文化科技卫生“三下乡”活动，打造一批品牌志愿服务团队。云南师范大学、大理大学等高校的志愿服务团队在校内外都产生了较大的影响。结合专业特点和人才培养要求分类制订实践教学标准，增加实践教学比重。对社会实践活动给予相应学分。

（三）充分发挥管理、服务、科研的育人作用。 各高校要坚持党性原则、强化责任；坚持育人为本、德育为先。强化以法治教，推进高校章程建设和实施，优化学校内部治理结构，把社会主义核心价值观基本内容贯穿到学校各项规章制度中，完善教师管理、学生守则公约等师生行为准则，建立诚信档案，加大对失信行为的约束和惩戒力度，推动形成体现社会主义核心价值观的教育治理环境和制度安排。让广大师生养成独立自主完成每一次考试，每一篇论文的习惯，养成亲力亲为实现每一个承诺的习惯。切实加强高校校风、教风、学风建设，推动高校校风、教风、学风建设制度化、规范化、常态化。进一步加强思想政治教育工作进学生公寓、进学生社团，将学习教育延伸到对大学生的日常管理中，体现在润物无声、潜移默化中。价值观存在于大学生日常生活、行为抉择、创业就业等成长发展的各个环节中。班主任、辅导员，党团干部要走近学生，了解学生思想动态，帮困助学，引导成长。后勤部门要搞好后勤保障，着力营造良好的学习生活环境，后勤人员要成为不上讲台的老师，用提供优质服务达到育人目的。要坚持科研育人，实现思想教育内容的拓展，实现思想教育的责任增强，实现思想教育的方法创新。通过学生参与到科研工作中，逐渐培养起大学生崇尚科学的理想信念，勇攀高峰的意志品质，增强创新意识，树立团队合作精神，遵守学术道德规范。

（四）充分发挥校园文化的熏陶作用。 我省已举办第六届高校文化节，各高校要以社会主义核心价值观为引领，建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，打造一批思想性强、影响力大、辐射面广，涵盖学术讲座、科研竞赛、志愿服务、社会实践、文体娱乐等各个方面的校园文化品牌。校园文化不是简单的文化活动，而是包括精神文化、行为文化、物质文化、制度文化等在内的大概念，要通过创设场景、举办仪式，潜移默化地影响师生的价值观；要发展丰富载体，结合学校地缘优势和历史、文化、革命传统，讲好中国故事，传播好中国声音；要立足传统文化这个“根”和“魂”，注重内容的提炼、精神的传承、时代性的转换，深入实施《完善中化优秀传统文化教育指导纲要》，推动“中华优秀传统文化进校园”“高雅艺术进校园”，举办云南省高校文化节及艺术展演，不断提升师生的人文素质和审美水平。最近，我们省举办的“中化优秀传统文化知识竞赛”，有近40万大学生参与网络竞答，产生了很好的影响。高校要充分发挥校园网络的引导作用，打造一批具有广泛影响的社会主义核心价值观主题教育网站和网络互动社区，通过开辟专栏、刊播公益广告、刊发深度文章，访谈身边典型、连载生动故事，扩大师生对核心价值观的知晓度和认同度。建立“网络留言板”“校领导电子邮箱”，设立学校微博，“辅导员、班主任、思政课教师微博、微信、QQ”等网络沟通渠道，及时了解和掌握师生思想动态，回应师生关切的问题。高校要加强网络舆论引导队伍建设，坚持用正面声音和先进文化占领网络阵地，营造文明健康、积极向上的网络育人环境。高校要围绕社会主义核心价值观24字基本内容，举办形式多样的“道德讲堂”，进一步提升师生的思想道德修养和文明素质。楚雄师范学院坚持“用身边的人讲身边的事，用身边的事教育身边的人”，在校院两级开展形式多样、内容丰富的道德实践活动，师生自觉从身边小事做起，在身体力行中养成文明良习，增强荣辱意识。楚雄师范学院精心打造的“道德讲堂”现已成为楚雄州的道德讲堂示范点。

（五）充分发挥先进典型的示范作用。 各高校要将创建文明单位、文明学校、校风教风学风建设示范校、社会主义核心价值观示范校作为培育和践行社会主义核心价值观的具体载体。从2005年到2015年，全省高校已创建国家级文明单位4所、省级文明单位10所，文明学校39 所，校风教风学风建设示范校6所，社会主义核心价值观示范校6所。各高校要大力挖掘校园好人好事，培育选树一批信得过、看得懂、学得到的先进典型，并广泛宣传他们可亲可信可学可鉴的先进事迹，激发广大师生崇德向善、见贤思齐的高度热情，如云南农业大学不断推动的杨继斌班建设取得很好成效。继续组织评选全省优秀辅导员年度人物、最受喜爱的辅导员、大学生年度人物、省级三好学生、优秀学生干部和先进班集体。同时，关注凡人善举，设立善行义举榜，宣扬身边的美德善行。开展学习道德楷模的活动，让身边人讲述身边事，用身边事教育身边人，在生动活泼的活动中引导师生培育和践行社会主义核心价值观。西南林业大学学习宣传20余年矢志不移进行石漠化治理老教授李乡旺先进事迹，请教授到院系进行巡讲，在广大师生中产生积极的正能量。

（六）大力开展主题教育活动。 各高校要深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”“节水、节电、节粮”“开学第一课”“扣好人生第一粒扣子”等主题教育活动。大力弘扬中华传统美德，积极推进家风、家道建设，广泛开展文明有礼、孝老敬老、诚实守信教育。利用重大节庆日、民族传统节日以及开学典礼、毕业典礼等，开展爱国主义、民族团结教育。开展以诚信为主题的教育实践活动，启动大学生诚信档案建设工作，逐步形成一套较规范的大学生诚信档案工作体系。我省积极组织社会主义核心价值观形式多样的宣讲活动，特别是邀请领导干部和专家学者到高校作形势政策报告，受到中宣部、教育部的充分肯定。2015年，在省委的坚强领导下、在省委主要领导的亲自倡导下，我省在全省高校启动实施了《“共筑中国梦·同绘彩云南”2015年云南省高校百场形势政策报告会》，在全省67所高校举办了126场形势政策报告会，12余万师生直接聆听了报告，形势政策报告会在加强高校师生思想政治教育发挥了不可替代的作用。目前，正在全力推进2016年高校百场形势政策报告会，要将形势政策报告制度打造成我省高校宣传思想工作的品牌。今年，我省高校将认真组织开展纪念中国共产党成立95周年活动和纪念中国工农红军长征胜利80周年主题系列活动，继续抓好“共筑中国梦·同绘彩云南”2016年云南省高校百场形势政策报告会，开展党章党规学习教育知识竞赛、歌咏比赛等。有些高校反映现在活动太多，但实际上与大学生成长的青春活力相比还是单薄、单一、单纯的，与意识形态的复杂性相比还有差距。各高校要积极探索，打造具有鲜明特色的主题教育工作品牌。

（七）加强师德师风建设。 各高校要将师德师风建设列入“两学一做”学习教育中列入重要内容。师德师风建设要领导做表率，各高校要把社会主义核心价值观纳入高校党委理论中心组学习内容，每年专题学习研讨不少于一次。健全基层单位理论学习制度，带动师生的理论学习活动深入、深化。要充分发挥党员干部的带动作用，把践行社会主义核心价值观的情况，作为高校考核评价、选拔任用干部的重要依据。各高校要引导广大教师自觉践行社会主义核心价值观，做学生健康成长的指导者和引路人，开展“做党和人民满意的好老师”主题活动，把社会主义核心价值观纳入教师教育课程体系，融入教师职前培养资格准入、职后培训和管理的全过程，把学术道德和学术规范作为教师培训尤其是新教师岗前培训的必修内容。研究制定师德建设长效机制和违反职业道德行为处理办法，确定教师基本工作要求和构建职业道德规范、职业道德考核标准。将师德表现作为教师年度考核、职务聘任、名师评选、人才遴选、评优奖励等的首要依据。健全教师荣誉制度，表彰优秀教师，培育师德楷模。引导广大教师自觉践行社会主义核心价值观，努力形成全员育人的良好氛围。

三、强化高校培育和践行社会主义核心价值观的工作保障

要按照总书记对学生提出的“勤学、修德、明辨、笃实”和对教师提出的要有“理想信念、修养品德、广博学识和仁爱之心”的要求，通过道德实践、学雷锋、志愿服务活动等形式，教育引导学生从现在做起、从自己做起、从点滴做起，刻苦学习、成才报国。对于党员干部，要按照总书记提出的“三严三实”“两学一做”学习教育的要求，带头坚守正道、弘扬正气。

（一）强化组织领导。 省委高校工委认真贯彻落实中央和省委关于培育和践行社会主义核心价值观的部署和要求，切实加强组织领导，成立了云南省教育系统培育和践行社会主义核心价值观领导小组。高校工委宣传统战部负责全省高校培育和践行社会主义核心价值观的指导，始终把培育和践行社会主义核心价值观作为高校意识形态和宣传思想工作“六大工程”之一抓好落实。培育和践行社会主义核心价值观工作纳入云南教育“十三五”规划，纳入年度工作要点，纳入高校党委书记党建工作述职内容，纳入意识形态工作责任制考核，纳入省级文明学校评价指标体系。各高校要进一步建立健全党委统一领导、党政群齐抓共管、有关部门各负其责、师生共同参与的工作机制，形成共同推进社会主义核心价值观的良好局面。各高校要结合学习习近平总书记在哲学社会科学座谈会讲话精神来贯彻落实。

（二）强化研究阐释，加强阵地建设。 对宣传阵地要加强指导，尤其是正在推进的“七彩院线”进高校的工程建设，手机公众平台，影片、标识等都要加强管理。充分发挥教育系统特别是高校理论研究优势，组织专家学者围绕核心价值观的历史渊源、内涵意义、实施路径等开展研究，为培育和践行社会主义核心价值观提供学理支撑，推出高质量研究成果。鼓励高校组织专门力量，加强社会主义核心价值观研究机构建设，为学校推进社会主义核心价值观学习教育活动提供服务和指导。

（三）强化督导检查。 认真贯彻落实中央办公厅《党委（党组）意识形态工作责任制实施办法》和省委办公厅《党委（党组）意识形态工作责任制实施细则》，制定我省教育系统党委（党组）意识形态工作责任制实施方案，把高校培育和践行社会主义核心价值观工作纳入高校领导班子、领导干部考核评价内容，纳入大学生思想政治教育工作测评体系，纳入文明学校创建。将高校培育和践行社会主义核心价值观工作纳入督导范围，定期开展检查指导、督促落实、考核评价等工作，促进高校宣传思想工作领导体制和运行机制、投入保障机制、考核评价机制、激励奖惩机制建设。

同志们，培育和践行社会主义核心价值观，是实现中国梦的必然要求，我们要站到团结、动员全体高校师生为实现中国梦而奋斗的高度来谋划，依据中国特色社会主义实践过程、思想体系和制度安排的实际来推动。希望各高校以高度的政治责任感将这项工作抓实、抓牢、抓好，抓出成效来，并以社会主义核心价值观为引领，全面推动高校工作，为云南各项事业发展提供强大的精神动力和人才保证做出我们的努力。

谢谢大家！